Funguo Nane Za Kukomesha Uonevu

Je, tunaweza kuacha uonevu? Signe Whitson anasema ndiyo—kwa kuwasiliana mara kwa mara na watoto wanaodhulumiwa na wanaodhulumiwa.

Kila mtu ana hadithi linapokuja suala la uonevu. Kama mfanyakazi wa kijamii aliyeidhinishwa , mshauri wa shule, na mwalimu wa kitaifa, nimesikia maelezo mengi ya moja kwa moja ya uonevu, kutoka kwa juhudi za ushindi kukomesha uchokozi usiotakikana hadi hadithi za kuumiza moyo za mateso yasiyokoma. Mara kwa mara huwa nashangazwa na jinsi ukatili ulivyoenea kila mahali.

Walakini, licha ya maumivu, nina matumaini. Naamini tunayo nafasi ya kubadili utamaduni wa uonevu miongoni mwa vijana na nadhani jibu linaanzia kwa wale wanaoishi na kufanya kazi na vijana kila siku. Si sera ngumu au programu kuu zinazoleta mabadiliko makubwa zaidi, bali ni vitendo vya kila siku, vya kukuza vya kuwafikia watoto wanaodhulumiwa na wale ambao ni mwisho wa ukatili ambao huleta mabadiliko ya maana na ya kudumu.

Huu hapa ni muhtasari wa hatua muhimu ambazo zina athari kubwa zaidi katika kuwasaidia watoto, zilizotolewa kutoka kwa kitabu changu kipya, Funguo 8 za Kukomesha Uonevu .

1. Jua uonevu unapouona

Uonevu unafafanuliwa kwa uwazi kuwa na vipengele vitatu: tabia ya uchokozi kimakusudi ambayo hurudiwa baada ya muda na kuhusisha usawa wa mamlaka . Mara nyingi hutumiwa kupata hadhi ya kijamii, kudumisha nguvu na udhibiti juu ya mwingine, na kwa umakini wa rika.

Katika utamaduni wetu wa vipindi vya habari vya 24/7 na sauti za mitandao ya kijamii, tunayo fursa bora zaidi kuliko hapo awali ya kuangazia suala hili muhimu. Lakini tunapotumia kupita kiasi neno 'uonevu' au kulifanya lifanane na maneno yanayohusiana zaidi na mizozo ya kila siku, tunakuwa katika hatari ya kuwafanya watu kuwa wagonjwa na uchovu wa kusikia kuhusu suala letu hivi kwamba linapoteza umuhimu wake haraka kama lilipozidi kuwa maarufu.

Ni muhimu kutofautisha tabia inayopanda hadi kiwango cha uonevu kutoka kwa tabia zinazoonyesha ufidhuli au tabia mbaya ili walimu, wafanyakazi wa vijana, na wazazi wajue nini cha kuzingatia na wakati wa kuingilia kati. Hatutaki uonevu shuleni kuwa suala la "mvulana mdogo aliyelia mbwa mwitu".

2. Anzisha uhusiano na watoto

Uhusiano na watoto ni sharti muhimu kwa ukuaji wowote na mabadiliko ambayo mtu mzima anaweza kuwezesha. Mtoto anapotambua kwamba watu wazima katika maisha yake wamewekeza sana katika ustawi wake na wanapendezwa na uzoefu wake, yuko tayari kuzungumza juu ya kile kinachoendelea katika maisha yake na kuwa wazi kwa maoni ya watu wazima.

Bila miunganisho mikali ya watu wazima, watoto wanaodhulumiwa wanaweza kutenda bila kipingamizi cha kutoidhinishwa na watu wazima, waathiriwa wanahisi kutengwa na vyanzo vya uwezekano wa kupata usaidizi, na watazamaji hawana mtu wa kumgeukia ili kuripoti tabia ya uchokozi.

Watu wazima wanahitaji kufanya iwe rahisi kwa watoto kuzungumza nao. Kudumisha utulivu, kuonyesha huruma, kumshukuru mtoto kwa kuwa na nguvu za kufikia mapendeleo, kuhimiza utatuzi wa matatizo pamoja, na kufuatilia baadaye ili kuhakikisha kuwa suluhisho lililopendekezwa lilifanya kazi—hizo zote ndizo njia ambazo watu wazima wanaweza kusaidia watoto na kukuza mahusiano ambayo yatasaidia kukomesha uonevu.

Ikiwa watoto wanaamini kuwa wako salama kuwasiliana na watu wazima, na kwamba mambo yatakuwa bora ikiwa watafanya hivyo, watahisi kutengwa na wataripoti unyanyasaji.

3. Acha uonevu kila unapoona

Uonevu mwingi hauonekani na watu wazima—hadi asilimia sabini na tano ya matukio hutokea katika maeneo ya watoto pekee kama vile uwanja wa michezo, bafuni au basi.

Lakini watu wazima wanapoona jambo linatokea, lazima wawe tayari kuingilia kati. Njia bora zaidi ya kukomesha unyanyasaji mara nyingi ni njia isiyo na maneno mengi. Katika hali nyingi, kifupi, ni bora zaidi. Hapa kuna baadhi ya kauli zilizopendekezwa walimu wanaweza kutoa wanaposhuhudia uonevu:

* “Si sawa kumwambia mtu fulani katika darasa langu hivyo. Je, tuko wazi?”

* “Kutuma maandishi ya aina hiyo kuhusu mwanafunzi mwenzako hakukubaliki. Hilo haliwezi kutokea tena.”

* “Kumuacha mtoto mmoja nje ya kikundi haitafanikiwa. Hebu turekebishe hili na tuendelee.”

Faida ya kauli fupi kama hizi ni kwamba hazimdhalilishi au kumtenga mtu yeyote. Badala yake, wanafahamisha kila mtu kwamba mwalimu yuko makini, na wanatoa ishara kali kwamba uonevu hautavumiliwa.

4. Shughulikia moja kwa moja unyanyasaji mtandaoni

Watu wazima wamefanya makosa makubwa katika miaka ya hivi karibuni kwa kuchagua kutochukua jukumu la kujibu uchokozi unaotokea kupitia teknolojia. Wafanyakazi wa shule wanasema hawawezi kufanya lolote kwa sababu halikutokea shuleni; watekelezaji sheria wanasema hawawezi kuhusika isipokuwa kama kuna uhalifu wa wazi; na wazazi hawahisi kuwa wanaweza kuendelea na kile watoto wao wanafanya mtandaoni. Uteuzi huu wa kila mahali wa uwajibikaji unaofanywa na watu wazima umewapa watoto wanaodhulumu ushahidi kwamba wanaweza kudhibiti utamaduni wa marafiki mtandaoni, bila vikwazo na uingiliaji kati wa watu wazima.

Unyanyasaji kwenye mtandao unaweza kuwa na madhara dhahiri kwa sababu unaweza kutokea bila kujulikana na ukatili unaweza kuenea kwa virusi unapoguswa na ufunguo. Watoto wanaona ni rahisi sana kuwa mkatili wakati hawana haja ya kufunga macho kwa lengo la ubaya wao. Hakuna mahali salama kwa waathiriwa, kwa sababu shambulio la mtandaoni linaweza kutokea bila mwathirika kuwa katika sehemu moja na mhalifu.

Mojawapo ya mambo muhimu ambayo watu wazima wanaweza kufanya ili kuzuia uonevu mtandaoni ni kudumisha uhusiano thabiti na watoto nje ya mtandao. Vijana hawatawahi kujisikia salama kuzungumza na watu wazima kuhusu kile kinachotokea kwenye mtandao ikiwa uhusiano wao wa ulimwengu halisi tayari haujaimarika. Wazazi pia wana jukumu muhimu katika kufundisha watoto viwango vya commonsense kwa matumizi ya teknolojia, kuegemeza sheria juu ya maadili ya wema na huruma, na kutekeleza makubaliano haya kwa njia za kujali kila mara.

5. Jenga ujuzi wa kijamii na kihisia

Kukomesha uonevu kunamaanisha zaidi ya kuwakamata wahusika. Badala yake, huanza kwa kuunda tamaduni chanya za shule kwa ujumla. Hiyo ina maana kuchukua hatua madhubuti ili kutetea kukubalika, kuheshimu utofauti, kukuza ushirikiano, kuanzisha uhusiano na watoto, na kuwezesha mawasiliano wazi kati ya wafanyakazi na wanafunzi.

Pia inahusisha kujifunza kijamii na kihisia. Mipango ya kuzuia unyanyasaji ambayo inalenga kujenga uwezo wa kijamii na kihisia kwa watoto wote hupata matokeo bora kuliko afua zinazolenga watoto wanaodhulumiwa pekee. Programu za Kujifunza Kihisia za Kijamii (SEL) zimeonyeshwa kuunda uhusiano mzuri zaidi wa marafiki, kujenga viwango vya juu vya kujali na huruma, kuongeza ushiriki wa kijamii, na kupunguza tabia za shida. Zaidi ya hayo, kwa wastani wanafunzi wanaopokea programu ya SEL huwashinda wenzao kitaaluma na huhitimu kwa viwango vya juu zaidi.

Kupanga programu za SEL shuleni kunaweza kusaidia kuzuia uonevu kwa njia nyingi: kwa kuongeza udhibiti wa kihisia wa watoto, kwa kuwaelekeza watoto jinsi ya kudhibiti mfadhaiko na kudhibiti misukumo yao; kwa kuongeza huruma; kwa kufundisha ujuzi wa kutatua matatizo; kwa kufanya mazoezi ya mawasiliano ya uthubutu, na kwa kukuza ujuzi wa urafiki.

6. Geuza watazamaji kuwa marafiki

Utafiti unapendekeza kwamba wenzao huwapo wakati wa matukio tisa kati ya kila 10 ya unyanyasaji-lakini huingilia kati kwa niaba ya waathiriwa chini ya asilimia 20 ya wakati. Wakati marafiki wanapoingilia kati ili kukomesha unyanyasaji, hata hivyo, kipindi huacha ndani ya sekunde 10 zaidi ya nusu ya muda. Kwa hivyo, ni wajibu kwa watu wazima kutafuta njia bora za kuwahimiza wenzao kuingilia kati.

Ili watoto waweze kuwezeshwa, wanahitaji kuamini kwamba kukomesha unyanyasaji huanza nao. Ni lazima wajifunze kuhisi uhusiano na mtoto anayeonewa, waelewe kwamba urafiki wao unaweza kustahimili kufanya jambo sahihi, kujua jinsi ya kutumia mawasiliano ya uthubutu, na kuhisi ujasiri kwamba kuingilia kati kwao kutakuwa na matokeo chanya.

Watoto walio na hadhi ya juu ya kijamii mara nyingi hufanya waingiliaji bora zaidi, kwa sababu ya ushawishi wao mkubwa kwa kikundi cha rika na kinga yao ya jamaa kutokana na kurudi nyuma kwa wavamizi kulipiza kisasi. Baadhi ya programu zinazofaa zaidi shuleni hujengwa juu ya kanuni hii, kuoanisha watoto wa hadhi ya juu na wenzao walio katika mazingira magumu. Uzoefu huu hunufaisha mwathiriwa anayewezekana, anayepata hadhi ya kijamii, na mtoto wa hadhi ya juu, ambaye hujifunza faida za wema na huruma.

7. Wasiliana na watoto wanaodhulumu

Kwa sababu uchokozi unaonyeshwa na vitendo vya uchokozi vinavyorudiwa mara kwa mara ambavyo huwadhuru wengine kimakusudi na hufanywa na watu walio na mamlaka zaidi kuliko wahasiriwa wao, tabia ya uchokozi inatabiri matokeo yanayotatiza afya ya akili na tabia, kama vile matumizi mabaya ya dawa za kulevya, mfadhaiko na tabia ya uhalifu. Kwa sababu za usalama pekee, wataalamu na wazazi wanapaswa kuwafikia watoto wanaodhulumu wakiwa wachanga na tabia zao bado zinaweza kubadilika sana.

Wanapofikiwa na watu wazima walio tayari kusikiliza, vijana wanaodhulumu huelekea kuongea; wanapofikiwa na watu wazima ambao wako tayari kushutumu, huwa wanajitetea. Mara nyingi sana kile kinachofanywa kwa watoto wanaotenda vibaya kinahusiana zaidi na kutimiza hitaji la mtu mzima la kushinda kuliko kutimiza hitaji la mtoto la kujifunza, kurekebisha na kukua. Badala ya kuwaambia watoto kile wasichopaswa kufanya, ni bora zaidi kusema kile wanachopaswa kufanya-kuwafundisha ujuzi sahihi wa kijamii na njia za kudhibiti migogoro. Adhabu pekee haifanyi chochote kuzuia unyanyasaji wa siku zijazo na inaweza, kwa kweli, kuzidisha hali mbaya.

8. Endelea mazungumzo

Watu wazima wengi ambao kwa dhati na kwa dhati wanataka kufanya haki na watoto hukata tamaa hata kujaribu kudhibiti matukio ya unyanyasaji kwa sababu wanahisi kulemewa na utata wa changamoto. Kuna watu wazima wengine ambao hufanya kazi kwa uangalifu kutoka kwa mtazamo wa udhibiti wa hatari, wakipitia mienendo ya kuingilia unyanyasaji bila kutathmini ikiwa uingiliaji wao unafaa au unatosha.

Lakini hii haitoshi kuweka watoto salama. Badala yake, kufungua mazungumzo yanayoendelea na watoto kuhusu mizozo ya kijamii, urafiki, na matatizo ya kusogeza mbele kunafaa zaidi, kwa sababu inaonyesha kuwa unajali na kwamba unaelewa ulimwengu wao.

Kudumisha mazungumzo ya wazi kuhusu uonevu na kuhakikisha kuwa tunaendelea kuangazia nuru hiyo ndiyo njia pekee ya kumaliza tatizo hili la muda mrefu. Ni kwa kuendeleza mazungumzo tu ndipo tutaweza kuzuia uonevu katika siku zijazo na kuwaweka watoto wote salama.