கொடுமைப்படுத்துதலை முடிவுக்குக் கொண்டுவர எட்டு சாவிகள்

கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்த முடியுமா? சிக்னே விட்சன் ஆம் என்கிறார் - கொடுமைப்படுத்துபவர்களுக்கும் கொடுமைப்படுத்தப்படுபவர்களுக்கும் தொடர்ந்து உதவுவதன் மூலம்.

கொடுமைப்படுத்துதல் விஷயத்தில் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு கதை இருக்கும். உரிமம் பெற்ற சமூக சேவகர், பள்ளி ஆலோசகர் மற்றும் தேசிய கல்வியாளர் என்ற முறையில் , தேவையற்ற ஆக்கிரமிப்பை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான வெற்றிகரமான முயற்சிகள் முதல் இடைவிடாத வேதனையின் இதயத்தை உடைக்கும் கதைகள் வரை கொடுமைப்படுத்துதல் பற்றிய பல நேரடிக் கணக்குகளை நான் கேள்விப்பட்டிருக்கிறேன். எங்கும் நிறைந்த கொடுமை எவ்வளவு மாறிவிட்டதென்று நான் அடிக்கடி திகைத்துப் போகிறேன்.

ஆனாலும், வலி ​​இருந்தபோதிலும், நான் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறேன். இளைஞர்களிடையே கொடுமைப்படுத்தும் கலாச்சாரத்தை மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பு நமக்கு இருப்பதாக நான் நம்புகிறேன், மேலும் ஒவ்வொரு நாளும் இளைஞர்களுடன் வாழ்ந்து வேலை செய்பவர்களிடமிருந்து பதில் தொடங்குகிறது என்று நான் நினைக்கிறேன். சிக்கலான கொள்கைகளோ அல்லது பிரமாண்டமான திட்டங்களோ அதிக வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துவதில்லை, மாறாக கொடுமைப்படுத்தும் குழந்தைகள் மற்றும் கொடுமையின் விளைவாக இருப்பவர்கள் இருவரையும் சென்றடையும் நிலையான, தினசரி, வளர்ப்பு செயல்கள் மிகவும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் நீடித்த மாற்றத்தைக் கொண்டுவருகின்றன.

எனது புதிய புத்தகமான "8 கீஸ் டு எண்ட் புல்லியிங்" இலிருந்து எடுக்கப்பட்ட, குழந்தைகளுக்கு உதவுவதில் மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் முக்கிய படிகளின் சுருக்கம் இங்கே.

1. கொடுமைப்படுத்துதலைப் பார்க்கும்போது அதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது மூன்று கூறுகளைக் கொண்டதாக தெளிவாக வரையறுக்கப்படுகிறது: வேண்டுமென்றே ஆக்ரோஷமான நடத்தை, காலப்போக்கில் மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது மற்றும் அதிகார சமநிலையின்மையை உள்ளடக்கியது. இது பெரும்பாலும் சமூக அந்தஸ்தைப் பெறவும், மற்றொருவர் மீது அதிகாரத்தையும் கட்டுப்பாட்டையும் பராமரிக்கவும், சகாக்களின் கவனத்திற்காகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

24/7 செய்தி சுழற்சிகள் மற்றும் சமூக ஊடக ஒலிச் சத்தங்கள் நிறைந்த நமது கலாச்சாரத்தில், இந்த முக்கியமான பிரச்சினையை கவனத்தில் கொள்ள முன்பை விட சிறந்த வாய்ப்பு நமக்கு உள்ளது. ஆனால் 'கொடுமைப்படுத்துதல்' என்ற வார்த்தையை நாம் அதிகமாகப் பயன்படுத்தும்போது அல்லது அன்றாட மோதல்களுடன் தொடர்புடைய சொற்களுக்கு ஒத்ததாக மாற்றும்போது, ​​மக்களை நமது பிரச்சினையைப் பற்றிக் கேட்பதில் மிகவும் சோர்வடையும் மற்றும் சோர்வடையச் செய்யும் அபாயத்தை நாம் இயக்குகிறோம், அது முக்கியத்துவம் பெற்றவுடன் அதன் அவசரத்தை இழக்கிறது.

கொடுமைப்படுத்துதல் நிலைக்கு உயரும் நடத்தைக்கும், முரட்டுத்தனம் அல்லது மோசமான நடத்தைக்கும் இடையிலான வேறுபாட்டைக் காண்பிப்பது முக்கியம், இதனால் ஆசிரியர்கள், இளைஞர் தொழிலாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், எப்போது தலையிட வேண்டும் என்பதை அறிவார்கள். பள்ளிகளில் கொடுமைப்படுத்துதல் "ஓநாய் அழுத சிறுவன்" பிரச்சினையாக மாறுவதை நாங்கள் விரும்பவில்லை.

2. குழந்தைகளுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துங்கள்

ஒரு பெரியவர் ஏற்படுத்தக்கூடிய எந்தவொரு வளர்ச்சிக்கும் மாற்றத்திற்கும் குழந்தைகளுடனான தொடர்புகள் அவசியமான முன்நிபந்தனையாகும். ஒரு குழந்தை தனது வாழ்க்கையில் பெரியவர்கள் தனது நல்வாழ்வில் உண்மையிலேயே முதலீடு செய்யப்படுவதையும், தனது அனுபவங்களில் ஆர்வமாக இருப்பதையும் உணரும்போது, ​​தனது வாழ்க்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிப் பேசவும், பெரியவர்களின் கருத்துக்களுக்குத் திறந்திருக்கவும் அதிக விருப்பமுடையவராகிறார்.

வலுவான பெரியவர் தொடர்புகள் இல்லாமல், கொடுமைப்படுத்துபவர் குழந்தைகள் பெரியவர்களின் எதிர்ப்புத் தடையின்றிச் செயல்பட முடியும், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் சாத்தியமான ஆதரவு ஆதாரங்களிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்டதாக உணர்கிறார்கள், மேலும் பார்வையாளர்கள் கொடுமைப்படுத்துதல் நடத்தையைப் புகாரளிக்க யாரையும் தொடர்பு கொள்ள முடியாது.

குழந்தைகள் தங்களிடம் எளிதாகப் பேசுவதற்கு பெரியவர்கள் வழிவகுக்க வேண்டும். அமைதியாக இருப்பது, அனுதாபம் தெரிவிப்பது, குழந்தையை அணுகுவதற்குத் தேவையான பலத்தைக் கொடுத்ததற்கு நன்றி தெரிவிப்பது, ஒன்றாகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதை ஊக்குவிப்பது, பின்னர் முன்மொழியப்பட்ட தீர்வு செயல்படுகிறதா என்பதை உறுதிசெய்ய பின்தொடர்வது - இவை அனைத்தும் பெரியவர்கள் குழந்தைகளை ஆதரிக்கவும், கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்த உதவும் உறவுகளை வளர்க்கவும் உதவும் வழிகள்.

பெரியவர்களிடம் பேசுவது பாதுகாப்பானது என்றும், அப்படிச் செய்தால் நிலைமை சீராகும் என்றும் குழந்தைகள் நம்பினால், அவர்கள் தனிமைப்படுத்தப்படுவதைக் குறைத்து, கொடுமைப்படுத்துதலைப் புகாரளிக்கும் வாய்ப்பு அதிகம்.

3. நீங்கள் பார்க்கும் போதெல்லாம் கொடுமைப்படுத்துவதை நிறுத்துங்கள்.

பெரும்பாலான கொடுமைப்படுத்துதல் பெரியவர்களால் பார்க்கப்படாமலேயே போய்விடுகிறது - எழுபத்தைந்து சதவீத சம்பவங்கள் விளையாட்டு மைதானம், குளியலறை அல்லது பேருந்து போன்ற குழந்தைகள் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படும் இடங்களில் நடக்கின்றன.

ஆனால் பெரியவர்கள் ஏதாவது நடப்பதைக் காணும்போது, ​​அவர்கள் தலையிடத் தயாராக இருக்க வேண்டும். கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்துவதற்கான மிகவும் பயனுள்ள அணுகுமுறை பெரும்பாலும் மிகக் குறைந்த வார்த்தைகளைக் கொண்டதாக இருக்கும். பல சந்தர்ப்பங்களில், சுருக்கமாக இருந்தால், சிறந்தது. கொடுமைப்படுத்துதலைக் காணும்போது ஆசிரியர்கள் கூறக்கூடிய சில பரிந்துரைக்கப்பட்ட அறிக்கைகள் இங்கே:

* “என் வகுப்பறையில் யாரிடமாவது அப்படிச் சொல்வது சரியல்ல. நாம் தெளிவாக இருக்கிறோமா?”

* "ஒரு வகுப்புத் தோழனைப் பற்றி அந்த மாதிரியான குறுஞ்செய்தி அனுப்புவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. அது மீண்டும் நடக்காது."

* "ஒரு குழந்தையை மட்டும் குழுவிலிருந்து வெளியே விட்டுவிடுவது வேலை செய்யப் போவதில்லை. இதைச் சரிசெய்துவிட்டு முன்னேறுவோம்."

இது போன்ற சுருக்கமான கூற்றுகளின் நன்மை என்னவென்றால், அவை யாரையும் அவமானப்படுத்தவோ அல்லது அந்நியப்படுத்தவோ இல்லை. அதற்கு பதிலாக, ஆசிரியர் கவனம் செலுத்துகிறார் என்பதை அனைவருக்கும் தெரியப்படுத்துகின்றன, மேலும் கொடுமைப்படுத்துதல் பொறுத்துக்கொள்ளப்படாது என்பதற்கான வலுவான சமிக்ஞையை அவை அனுப்புகின்றன.

4. சைபர்புல்லிங்கை நேரடியாகக் கையாளுங்கள்

தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் நிகழும் ஆக்கிரமிப்புகளுக்குப் பொறுப்பேற்காமல் இருக்க பெரியவர்கள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் மிகப்பெரிய தவறான வழியைச் செய்துள்ளனர். பள்ளியில் அது நடக்காததால் அவர்களால் எதுவும் செய்ய முடியாது என்று பள்ளி ஊழியர்கள் கூறுகிறார்கள்; தெளிவான குற்றம் இல்லாத வரை அவர்கள் இதில் ஈடுபட முடியாது என்று சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள் கூறுகிறார்கள்; மேலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் ஆன்லைனில் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைத் தொடர்ந்து கண்காணிக்க முடியாது என்று நினைக்கிறார்கள். பெரியவர்களின் இந்தப் பொறுப்பைத் துறப்பது, பெரியவர்களின் தலையீட்டிலிருந்து விடுபடுவது, சகாக்களின் கலாச்சாரத்தை ஆன்லைனில் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதற்கான ஆதாரங்களை மிரட்டும் குழந்தைகளுக்கு வழங்கியுள்ளது.

சைபர்புல்லிங் என்பது மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும், ஏனெனில் அது பெயர் தெரியாமல் நிகழலாம், மேலும் ஒரு சாவியைத் தொடுவதன் மூலம் கொடுமை வைரலாகலாம். குழந்தைகள் தங்கள் கொடூரமான செயல்களுக்குப் பின்னால் கண்களைப் பதிக்க வேண்டிய அவசியமில்லாதபோது கொடூரமாக நடந்துகொள்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும். பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு பாதுகாப்பான இடம் இல்லை, ஏனெனில் ஆன்லைன் தாக்குதல் என்பது பாதிக்கப்பட்டவர் குற்றவாளியின் அதே இடத்தில் இல்லாமல் நடக்கலாம்.

ஆன்லைனில் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்க பெரியவர்கள் செய்யக்கூடிய மிக முக்கியமான விஷயங்களில் ஒன்று, ஆஃப்லைனில் குழந்தைகளுடன் வலுவான தொடர்புகளைப் பேணுவதாகும். இளைஞர்களின் நிஜ உலக உறவுகள் ஏற்கனவே வலுவாக இல்லாவிட்டால், சைபர்ஸ்பேஸில் என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றி பெரியவர்களிடம் பேசுவதில் அவர்கள் ஒருபோதும் பாதுகாப்பாக உணர மாட்டார்கள். தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான பொது அறிவுத் தரங்களை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிப்பதிலும், கருணை மற்றும் இரக்கத்தின் மதிப்புகளின் அடிப்படையில் விதிகளை உருவாக்குவதிலும், இந்த ஒப்பந்தங்களை தொடர்ந்து அக்கறையுள்ள வழிகளில் செயல்படுத்துவதிலும் பெற்றோர்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றனர்.

5. சமூக மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்துவது என்பது குற்றவாளிகளைப் பிடிப்பதை விட அதிகம். மாறாக, ஒட்டுமொத்த நேர்மறையான பள்ளி கலாச்சாரங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் தொடங்குகிறது. அதாவது ஏற்றுக்கொள்ளலை ஆதரிக்கவும், பன்முகத்தன்மையை மதிக்கவும், ஒத்துழைப்பை வளர்க்கவும், குழந்தைகளுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்தவும், ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடையே திறந்த தொடர்புகளை எளிதாக்கவும் உறுதியான நடவடிக்கைகளை எடுப்பதாகும்.

இது சமூக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான கற்றலையும் உள்ளடக்கியது. அனைத்து குழந்தைகளிலும் சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்களை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்தும் கொடுமைப்படுத்துதல் தடுப்புத் திட்டங்கள், கொடுமைப்படுத்தும் குழந்தைகளை மட்டுமே நோக்கமாகக் கொண்ட தலையீடுகளை விட சிறந்த முடிவுகளை அடைகின்றன. சமூக உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) திட்டங்கள் அதிக நேர்மறையான சகா உறவுகளை உருவாக்குகின்றன, அதிக அளவிலான அக்கறை மற்றும் பச்சாதாபத்தை உருவாக்குகின்றன, சமூக ஈடுபாட்டை அதிகரிக்கின்றன மற்றும் சிக்கல் நடத்தைகளைக் குறைக்கின்றன. மேலும், சராசரியாக SEL நிரலாக்கத்தைப் பெறும் மாணவர்கள் கல்வியில் தங்கள் சகாக்களை விட சிறப்பாக செயல்பட்டு அதிக விகிதத்தில் பட்டம் பெறுகிறார்கள்.

பள்ளிகளில் SEL நிரலாக்கம் பல வழிகளில் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்க உதவும்: குழந்தைகளின் உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறையை அதிகரிப்பதன் மூலம், மன அழுத்தத்தை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது மற்றும் அவர்களின் தூண்டுதல்களைக் கட்டுப்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துவதன் மூலம்; பச்சாதாபத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம்; சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களைக் கற்பிப்பதன் மூலம்; உறுதியான தகவல்தொடர்பைப் பயிற்சி செய்வதன் மூலம் மற்றும் நட்பு திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம்.

6. அருகில் இருப்பவர்களை நண்பர்களாக மாற்றுங்கள்.

கொடுமைப்படுத்துதல் தொடர்பான ஒவ்வொரு 10 சம்பவங்களிலும் ஒன்பது சம்பவங்களில் சகாக்கள் இருப்பதாக ஆராய்ச்சி கூறுகிறது - ஆனால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சார்பாக 20 சதவீதத்திற்கும் குறைவான நேரமே தலையிடுகிறார்கள். சகாக்கள் கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்த நடவடிக்கை எடுக்கும்போது, ​​பாதி நேரத்திற்கு மேல் 10 வினாடிகளுக்குள் அத்தியாயம் நின்றுவிடும். எனவே, சகாக்கள் தலையிட ஊக்குவிக்க சிறந்த வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பது பெரியவர்களின் கடமையாகும்.

குழந்தைகள் அதிகாரம் பெற, கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்துவது அவர்களிடமிருந்தே தொடங்குகிறது என்று அவர்கள் நம்ப வேண்டும். கொடுமைப்படுத்தப்படும் குழந்தையுடன் ஒரு தொடர்பை உணர அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அவர்களின் நட்பு சரியானதைச் செய்ய முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும், உறுதியான தகவல்தொடர்பை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களின் தலையீடு நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்ற நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும்.

உயர் சமூக அந்தஸ்து கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் சிறந்த தலையீட்டாளர்களாக மாறுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் சக மாணவர் குழுவில் அதிக செல்வாக்கு செலுத்துவதாலும், பழிவாங்கும் ஆக்கிரமிப்பாளர்களின் எதிர்விளைவுகளிலிருந்து அவர்களுக்கு ஒப்பீட்டளவில் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி இருப்பதாலும். பள்ளிகளில் மிகவும் பயனுள்ள சில திட்டங்கள் இந்தக் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, உயர் அந்தஸ்து கொண்ட குழந்தைகளை பாதிக்கப்படக்கூடிய சகாக்களுடன் இணைக்கின்றன. இந்த அனுபவம் சமூக அந்தஸ்தைப் பெறும் சாத்தியமான பாதிக்கப்பட்டவருக்கும், கருணை மற்றும் இரக்கத்தின் நன்மைகளைக் கற்றுக்கொள்ளும் உயர் அந்தஸ்து கொண்ட குழந்தைக்கும் பயனளிக்கிறது.

7. கொடுமைப்படுத்தும் குழந்தைகளை அணுகவும்.

கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது வேண்டுமென்றே மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் தொடர்ச்சியான ஆக்கிரமிப்பு செயல்களால் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் பாதிக்கப்பட்டவர்களை விட அதிக அதிகாரம் கொண்ட நபர்களால் இது செய்யப்படுகிறது, கொடுமைப்படுத்துதல் நடத்தை என்பது போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம், மனச்சோர்வு மற்றும் குற்றவியல் நடத்தை போன்ற மன ஆரோக்கியம் மற்றும் நடத்தை விளைவுகளை முன்னறிவிப்பதாகும். பாதுகாப்பு காரணங்களுக்காக மட்டும், தொழில் வல்லுநர்களும் பெற்றோர்களும் இளம் வயதிலேயே கொடுமைப்படுத்துபவர்களை அணுக வேண்டும், மேலும் அவர்களின் நடத்தை இன்னும் மிகவும் மாறக்கூடியதாக இருக்கும்.

கேட்கத் தயாராக இருக்கும் பெரியவர்கள் அணுகும்போது, ​​கொடுமைப்படுத்தும் இளைஞர்கள் பேச முனைகிறார்கள்; குற்றம் சாட்டத் தயாராக இருக்கும் பெரியவர்கள் அணுகும்போது, ​​அவர்கள் தற்காப்புடன் இருக்கிறார்கள். பெரும்பாலும் மோசமாக நடந்து கொள்ளும் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் தண்டனை, ஒரு குழந்தையின் கற்றுக்கொள்ள, திருத்தங்களைச் செய்ய மற்றும் வளர வேண்டிய தேவையை பூர்த்தி செய்வதை விட, வெற்றி பெறுவதற்கான ஒரு பெரியவரின் தேவையை நிறைவேற்றுவதோடு தொடர்புடையது. குழந்தைகள் என்ன செய்யக்கூடாது என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொல்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - அவர்களுக்கு பொருத்தமான சமூக திறன்களையும் மோதல்களை நிர்வகிக்கும் வழிகளையும் கற்பிப்பது. தண்டனை மட்டுமே எதிர்கால கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்க எந்த வகையிலும் உதவாது, உண்மையில், ஒரு மோசமான சூழ்நிலையை மோசமாக்கும்.

8. உரையாடலைத் தொடருங்கள்

குழந்தைகளுக்கு சரியானதைச் செய்ய வேண்டும் என்று தீவிரமாகவும் உண்மையாகவும் விரும்பும் பல பெரியவர்கள், கொடுமைப்படுத்துதல் சம்பவங்களை நிர்வகிக்க முயற்சிப்பதைக் கூட கைவிடுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் சவாலின் சிக்கலான தன்மையைக் கண்டு மிகவும் அதிகமாக உணர்கிறார்கள். ஆபத்து மேலாண்மை கண்ணோட்டத்தில் கண்டிப்பாக செயல்படும், தங்கள் தலையீடு பயனுள்ளதா அல்லது போதுமானதா என்பதை மதிப்பிடாமல் கொடுமைப்படுத்துதலில் தலையிடும் இயக்கங்களைக் கடந்து செல்லும் பிற பெரியவர்களும் உள்ளனர்.

ஆனால் குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்க இது போதாது. அதற்கு பதிலாக, சமூக மோதல்கள், நட்புகள் மற்றும் அவர்கள் எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிரமங்களைத் தீர்ப்பது குறித்து குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான உரையாடலைத் திறப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது நீங்கள் அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதையும் அவர்களின் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதையும் காட்டுகிறது.

கொடுமைப்படுத்துதல் பற்றிய திறந்த உரையாடலைப் பேணுவதும், அதைப் பற்றி பிரகாசமான வெளிச்சத்தைப் பிரகாசிப்பதை உறுதிசெய்வதும் மட்டுமே இந்த நீண்டகாலப் பிரச்சினைக்கு முற்றுப்புள்ளி வைப்பதற்கான ஒரே வழி. உரையாடலைத் தொடர்வதன் மூலம் மட்டுமே எதிர்காலத்தில் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்கவும், அனைத்து குழந்தைகளையும் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கவும் முடியும்.