በማዕከሉ ፍቅር ያለው ክፍል

ከተወሰኑ የእይታ ነጥቦች አንጻር ዓለም ትንሽ አስጨናቂ ሊመስል ይችላል። በዩናይትድ ስቴትስ ከትምህርት ጋር ሲነፃፀር ከፍተኛ መጠን ያለው ገንዘብ ለእስር ቤት ይውላል። ካሊፎርኒያ ለእያንዳንዱ እስረኛ 47,421 ዶላር ያወጣል ፣ በተቃራኒው ለአንድ ተማሪ 11,420 ዶላር። የቅርብ ጊዜ የ Alliance for Excellent Education ዘገባ እንዲህ ይላል ፣ “የሁለተኛ ደረጃ የወንዶች ምረቃ መጠን በ 5 በመቶ ነጥብ ብቻ ቢጨምር ሀገሪቱ እስከ 18.5 ቢሊዮን ዶላር ዓመታዊ የወንጀል ወጪን ማዳን ትችላለች” ይላል። ነገር ግን በሎስ አንጀለስ ካውንቲ ውስጥ በምትገኝ የከተማ ዳርቻ ከተማ ወደ ትንሿ አለም ልጋብዝህ እፈልጋለሁ። እኛ በአንድ ማህበረሰብ ውስጥ እንዳለ ማህበረሰብ ነን። ይህ የእኛ የህዝብ ትምህርት ቤት ጀብዱ ነው….

ከ 10-አመት-ህፃናት ጥበብ

በሌሎች ጥበብ ወደ ሕይወት የምመጣ ሰው ነኝ። በዚህ የህይወት ጉዞ ውስጥ በመጣኋቸው ጥቅሶች ወይም ታሪኮች ለተማሪው ማህበረሰብ መታጠቡ የተለመደ ነው። በእውነቱ፣ አሁን እርስ በርሳችን ኃይለኛ እና ነፍስ ያላቸውን ቃላት እርስ በእርስ መለዋወጫ እንጀምራለን።

አንድ ቀን ጠዋት፣ ስለ ማገገም ትርጉም ስንወያይ አንድ ተማሪ አሰልጣኙ በልምምድ ወቅት ለቡድኑ የተናገረውን ነገር አስታወሰ። "ሌሎች ዛሬ የማይያደርጉትን ለማድረግ የመረጣቸው ነገሮች ነገ ሌሎች ሊያደርጉ የማይችሉትን እንዲሰራ ያስችለዋል"

እንደዚህ አይነት ኃይለኛ ቃላት ከ 10 አመት ልጅ የሚመጡ. ለዚህ ነው በጨለማ እና በእንቅልፍ ቤት ውስጥ ከፀሀይ በፊት ብወጣም በየቀኑ አንድ ሰአት የሚፈጀውን የጉዞ ጉዞ ወደ ትምህርት ቤት መውጣት እና መንዳት የቻልኩት። እነሱ፣ የተማሪው ሊቃውንት፣ የወጣትነት ምንጭ ናቸው!

ከትልቁ ፍቅሬ አንዱ የተማሪዎቼን ስብዕና በየአቅጣጫው፣ በየመንገዱ እና ሁሉም እንግዶች እንዲያዩት ማሳየት ነው። ዋጋ በእያንዳንዱ ገጽታ ላይ እና በእያንዳንዱ የእኛ ፋይበር ላይ ይቀመጣል. ከዚህ በታች በክፍል አስተዳደር ውስጥ የእኔ "ቢግ 3" ልምምዶቼ አሉ-ቴክኒኮች እና ልምዶች በሂሳብ እኩልታዎች እና በንባብ መረዳት መካከል ጥልቅ እሴቶችን እንዳወጣ ያነሳሳኛል።

መላውን አንጎል ያስተምሩ

ለ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ተማሪ አሁን ያለው ማዕቀፍ በአካዳሚክ አካባቢ ክህሎቶችን ብቻ ሳይሆን የግለሰቡን ማህበራዊ ስሜታዊ አካል አወንታዊ እድገትን ያጎላል. በእኔ እምነት የሁሉም ተማሪዎች ማኅበራዊ ኃላፊነት በተሞላበት እና ሥነ ምግባራዊ በሆነ መንገድ እንዲሠሩ ዕድል ስለተሰጣቸው ይህ መለያ ምልክት ነው። ግን፣ በእርግጥ፣ ያ ሁሌም የመማሪያ ማህበረሰባችን ነው።

መማር ከባድ ሊሆን ይችላል! ሆኖም፣ መማር የፍላጎት እና የፈጠራ ዝንባሌን ቀስ በቀስ ከነፍስ ውስጥ ማውጣት ይችላል። በሌላ በኩል፣ በአንዳንድ ሁኔታዎች በአንድ ሰው ውስጥ አንድ ፈጣን ቡጢ ብቻ ሁሉም ሊጠፋ ይችላል። በእነዚህ ምክንያቶች፣ ት/ቤታችን የ Chris Biffle's Whole Brain Teaching ቴክኒኮችን ይጠቀማል። ይህ የመማሪያ ክፍል አስተዳደር በተሳትፎ ዙሪያ የተማከለ ነው ፣ በምልክት ፣ በዝማሬ ፣ ወዘተ ። የ 3 ኛ ክፍል ስቴፋኒ ቫን ቀንድ የሃሳብ አጠቃላይ የአንጎል ትምህርት ዋና ዋና ነጥቦችን በፍጥነት እና ምቹ በሆነ መንገድ ማንም ሰው ስልቶቹን እንዲተገብር ይዘረዝራል።

የመላው አእምሮ ትምህርት ቁልፍ በሚማሩበት ጊዜ በተቻለ መጠን ብዙ የአንጎል ክፍሎችን መታ ማድረግ ነው። እሱ በእርግጠኝነት ንቁ ፣ ጮክ እና አስደሳች ነው! ስለ የአንጎል ክፍሎች መማር ተማሪዎች እንዴት እንደሚማሩ እና ለምን የተወሰነ ስሜት እንደሚሰማቸው እንዲገነዘቡ ይረዳል። ተማሪዎች እነዚህን ግንኙነቶች ማድረግ ሲችሉ ኃይል ይሰማቸዋል። ከሁሉም በላይ, እርስ በርስ አዎንታዊ ስሜቶችን ለመፍጠር እና ለመገንባት ይረዳል.

በተመሳሳይ ጊዜ፣ ማህበረሰባችን በሴን ኮቪ የተፈጠሩ 7 የደስታ ልጆች ልማዶች በመባል የሚታወቁትን ሰባት አስፈላጊ መመሪያዎችን ይቀበላል። ለምን እና እንዴት ደስታን እንደምንከተል የሚያረጋግጡ ብዙ ምርምር እና ወቅታዊ ዜናዎችን አመጣለሁ። በተጨማሪም, የተለያዩ የደስታ እና የርህራሄ ሞዴሎችን እንገመግማለን እና እንመረምራለን.

ባለፈው ዓመት " እኔ ማላላ ነኝ" የሚለውን ጽሁፍ እናነባለን. ይህ ደፋር እና አነቃቂ የአንዲት ወጣት ልጅ ታሪክ ከተማሪዎቼ ብዙም ያልበለጠችበት ታሪክ ስለግል ሀላፊነት፣ አላማ እና ተግባር ጥልቅ ውይይት አድርጓል። በተጨማሪም አሜሪካ ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ለሁሉም ለትምህርት ቀላል አድርገው የሚወስዱትን አይናቸውን ከፈተ። ከሁሉም በላይ፣ የማላላ ታሪክ ንግግሮችን ፈጠረ፣ እንዲያውም ክርክሮች ትርጉም ያለው ሆነ። 7ቱ ልማዶች ለውይይት መነሻ ሰሌዳ እና አሁን በማደግ ላይ ባሉ ልማዶች ላይ ለማሰላሰል እድሎችን ይሰጣሉ። ባለፈው ዓመት፣ ተማሪዎች ከተተኮረ ልማድ ጋር የተገናኘ ድርጊትን በአጭሩ ለመግለጽ ፈጣን ማስታወሻዎችን ጽፈዋል። በዚህ አመት፣ ልማዶቻችንን በውይይታችን እና በእንቅስቃሴዎቻችን ይዘት ውስጥ እያካተትን ነው።

"የአንጎል እረፍቶች" ይውሰዱ

በአስቸጋሪ ትምህርት ወይም ፈታኝ ጊዜ ውስጥ፣ ታታሪ የሆነውን አንጎላችንን እንደገና ለማተኮር ምልክት እጠቀማለሁ። ክፍል-አዎ እና የውጤት ሰሌዳው የተማሪዎቼ ምሁራን እንደገና እንዲያተኩሩ ለመርዳት ውጤታማ ናቸው። ትምህርቱን አሳታፊ እና አዎንታዊ በሆነ መልኩ እንዲንቀሳቀስ ያደርጋሉ። የተማሪዎቹ የውጤት ሰሌዳ አላማ ተማሪዎቹ ወደሚፈልጉበት ማንኛውም ነገር መስራት ነው፡ ለምሳሌ፡ ተጨማሪ ደቂቃዎች እረፍት፡ የቤት ስራ የለም፡ የአዕምሮ እረፍት ወዘተ.በተለይ ተማሪዎቹ ብዙ እውነታዎችን እና ቁጥሮችን ከሞሉ በኋላ የአዕምሮ እረፍት መውሰድ ሲችሉ በጣም ይደሰታሉ።

በአጠቃላይ፣ የአዕምሮ እረፍቶች ተማሪዎች በእንቅስቃሴ፣ በሙዚቃ፣ በጨዋታ እና/ወይም በምናባቸው መዝናናት እንዲችሉ በማስተማር ጊዜ እረፍት ይሰጣሉ። የተነደፈው ፈጣን እንዲሆን ነው፣ነገር ግን የተማሪ ምሁራን ቀሪውን ፈታኝ ትምህርት በአዎንታዊ ጉልበት ለመቅረፍ ዝግጁ መሆናቸው ጠቃሚ ነው።

በእውነቱ፣ በዚህ ሰአት እየተሰማህ ነው?

የቃላትን እና የሃሳቦችን ማዕበል የፈታሁ ይመስላል፣ እና አሁንም ሌሎች መውጣታቸው አይቀርም አንተን አንባቢን እያጥለቀለቀች ነው! ይህ ከመሆኑ በፊት—የአእምሮ ስብራት ይኑረን፡-

3 ጫማ ቁመት ወይም 8 ጫማ ቁመት ትመርጣለህ?

በዝሆን ግንድ ወይም በቀጭኔ አንገት ብትወለድ ይሻላል?

ማንኛውንም ንግግር መስማት ወይም የምትናገረውን ነገር መመለስ ትፈልጋለህ?

ብትረሳ ወይም በጥላቻ ብትታወስ ይሻላል?

በመማሪያ ማህበረሰባችን ውስጥ ብትሆኑ በእያንዳንዱ ጥያቄ ውስጥ ወደ መለያው ክፍል ጎን በመሄድ ምርጫዎን በቅርብ ለሚገኝ አጋርዎ ይደግፉ ነበር። በዚህ ልዩ አጋጣሚ፣ ትምህርታዊ ምሁራዊ ውይይቶችን ያለገደብ እና አሳታፊ በሆነ መንገድ ለማቅረብ ለእኔ ሌላ መንገድ ነው። አንዳንዶቹ “ይመርጣችሁ ነበር” ይልቁንስ ቂል ናቸው፣ ሌሎች ደግሞ በጣም ቁምነገር እና አስተሳሰቦች ናቸው።

የትብብር ትምህርትን ማበረታታት

በመጨረሻ፣ በእኔ የክፍል አስተዳደር ውስጥ፣ ትምህርት ቤታችንም ተካቷል።

የዶ/ር ስፔንሰር ካጋን የትብብር ትምህርት አወቃቀሮች። ተማሪዎች እንዲሳተፉ እና እንዲማሩ ለማድረግ በመሳሪያዬ ውስጥ ሌላ መሳሪያ ያቀርባል። እንደ “ Sage and Scribe ” ወይም “Oll Write Robin” ባሉ እንቅስቃሴዎች የካጋን ተጠያቂነት ያለው ንግግር ለዚህ ምሳሌ ነው። እነዚህ ሁሉ አወቃቀሮች እያንዳንዱ አመለካከት እና አስተያየት ዋጋ እንደሚሰጣቸው እና ሀሳቦቻችንን ማካፈል መማርን እንደሚያበለጽግ ማሳሰቢያ (እና አንዳንዴም ማበረታቻ) ለተማሪዎች ይሰጣሉ። ይህ ደግሞ ካጋን “ተጠያቂ ንግግር” ሲል የሚጠራው ይህ ነው፣ ምክንያቱም ሁሉም ተማሪዎች በትምህርታቸው ወይም በድርጊት ጊዜ ውስጥ በንግግር ወይም በፅሁፍ ግብአት ማቅረብ እንዲችሉ በንቃት ማዳመጥ አለባቸው።

ከቡድን እንቅስቃሴዎች በተጨማሪ እኔ እና ልጆች የማህበረሰባችን የክበብ ጊዜ ሁሉም ሰው ግልጽ እና ሐቀኛ እንዲሆን እንደሚያበረታታ ደርሰንበታል። በአእምሯችን ውስጥ ያለን ማንኛውንም ሀሳብ በነፃ ከምናካፍልበት ጊዜ ጀምሮ ብዙ ሽልማቶችን ማግኘት ይቻላል። ለማካፈል የመረጡት ቃላቶች ወደ ነፍሳቸው ውስጥ ለማየት እና ትንሽ የበለጠ ለማወቅ እንድችል ሌላ እይታ ሆኑኝ። የማህበረሰቡ ክበብ መተማመንን ያበረታታል፣ ነገር ግን ደስታን፣ ህልማቸውን፣ ስቃያቸውን እና ሀዘናቸውን ሲገልጹ ለሌሎች ሩህሩህ እና አዛኝ እንዲሆኑ ያላቸውን አቅም ያስተምራቸዋል።

ይበልጥ ለስላሳ በሆኑ ጊዜያት፣ የራሳችንንም ሆነ የሌሎችን ስሜቶች ግምት ውስጥ ማስገባት፣ በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ የተሻሉ መፍትሄዎችን እንድናውቅ ይረዳናል። የተማሪው ሊቃውንት ምክንያታዊ አስተሳሰብን የሚቆጣጠረውን የአንጎል ክፍል (ችግር መፍታት) እንዲሁም በስሜት ቁጥጥር ስር ያለውን ክፍል ያውቃሉ። ስለዚህ፣ እርስ በርሳችን ስንነጋገር ተለዋዋጭ ሊሆኑ የሚችሉ ሁኔታዎችን በሚቀንሱ መንገዶች ለመናገር እና ለመስራት እናስባለን።

እነዚህን "Big 3" ልምዶች በክፍል አስተዳደር ውስጥ በማካተት፣ ብዙ ጊዜ "የኃይል ማስተማር" እንደሆንኩ ይሰማኛል። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ እኔ ሁል ጊዜ የተሳካ ትምህርት አላገኝም ፣ ግን ተማሪዎቼ ሁል ጊዜ እንደምከባከባቸው እንደሚያውቁ እርግጠኛ ነኝ። "Big 3"ን በመጠቀም በመመዘኛዎች እና በአካዳሚክ ትምህርቶች እየመረመርን እና እየገለበጥን ሳለ፣ ተማሪዎቼን በደግነት፣ በእንክብካቤ እና በርኅራኄ እንደማገናኘት እርግጠኛ እንድሆን ኃይል ይሰጠኛል።

አንድ ላይ፣ እኔ የምጠራው እና ቀኑን ሙሉ የምጠቀምበት የሀይል ትምህርት የሚሰማኝ ይህ ነው። ከተማሪዎቼ ጋር የምሄደው ጉዞ ይህ ነው፣ እና ብቻዬን አይደለሁም። ከእኔ ጋር ናቸው፣ እና ድርጊቴ የቱንም ያህል ትንሽ ቢሆን በታላቅ ፍቅር እንደሚቀበሉ በማሳሰብ እንዴት የተሻለ ሰው እንደምሆን በየቀኑ አስተምሩኝ።

እኔ እውነተኛ አማኝ ነኝ የሰው ልጅን አለምን ከከበበው ጨለማ ልናነሳ ከፈለግን በልጆቻችን ትምህርት መጀመር አለብኝ።