Darasa Yenye Mapenzi Kituoni

Ulimwengu unaweza kusikika wa kufedhehesha kidogo kutoka kwa maeneo fulani ya kifahari. Nchini Marekani, kiasi kikubwa cha fedha kinatolewa kwa kufungwa ikilinganishwa na elimu. California hutumia $47,421 kwa kila mfungwa, kinyume na $11,420 kwa kila mwanafunzi. Ripoti ya hivi punde kutoka kwa Alliance for Excellent Education inasema , "Taifa linaweza kuokoa hadi dola bilioni 18.5 katika gharama za uhalifu za kila mwaka ikiwa kiwango cha kuhitimu kwa wanaume wa shule ya upili kitaongezeka kwa asilimia 5 pekee." Lakini ningependa kukualika kwa ulimwengu wetu mdogo katika jiji la karibu na Kaunti ya Los Angeles. Sisi ni kama jamii ndani ya jumuiya. Huu ni tukio letu la shule za umma….

Hekima kutoka kwa watoto wa miaka 10

Mimi ni mtu ambaye huja hai kwa hekima ya wengine. Ni jambo la kawaida kwa jumuiya ya wasomaji kupokea dondoo au hadithi ambazo nimepata katika safari hii ya maisha. Kwa kweli, sasa tunaanza kugawana maneno yenye nguvu na ya kufurahisha sisi kwa sisi.

Asubuhi moja, tulipokuwa tukizungumzia maana ya uthabiti, mwanafunzi mmoja alikumbuka jambo ambalo kocha wake aliambia timu wakati wa mazoezi. "Mambo ambayo mtu anachagua kufanya ambayo wengine hawatafanya leo, yatamwezesha mtu kufanya mambo ambayo wengine hawawezi kufanya kesho."

Maneno yenye nguvu kama haya kutoka kwa mtoto wa miaka 10. Hii ndiyo sababu licha ya kuchomoza mbele ya jua katika nyumba yenye giza na usingizi, ninaweza kutoka na kuendesha safari ya saa moja kwenda shule kila siku. Wao, wanafunzi wasomi, ni chemchemi yangu ya ujana!

Mojawapo ya mambo ninayopenda sana ni kuonyesha haiba za wanafunzi wangu katika kila kona, kila kona na kila kona ili wageni wote waone. Thamani imewekwa kwenye kila kipengele, na kila nyuzi ya utu wetu. Hapo chini kuna mazoezi yangu ya "Big 3" katika usimamizi wa darasa-mbinu na uzoefu ambao hunitia moyo kuleta maadili ya ndani zaidi kati ya milinganyo ya hesabu na ufahamu wa kusoma.

Fundisha Ubongo Mzima

Mfumo wa sasa wa mwanafunzi wa karne ya 21 hauhitaji ujuzi tu katika eneo la kitaaluma, lakini pia unasisitiza maendeleo mazuri ya sehemu ya kijamii ya kihisia ya mtu binafsi. Kwa maoni yangu, hii ndiyo alama mahususi kwa wanafunzi wote kwani wanapewa nafasi ya kutenda kwa uwajibikaji wa kijamii na kimaadili. Lakini, bila shaka, hiyo imekuwa siku zote jumuiya yetu ya kujifunza.

Kujifunza kunaweza kuwa ngumu! Hata hivyo, kujifunza kunaweza pia kuvuta polepole mielekeo ya udadisi na ubunifu kutoka kwa nafsi ya mtu. Kwa upande mwingine, katika baadhi ya matukio yote yanaweza kupotea kwa ngumi moja tu ya haraka katika utu wa mtu. Kwa sababu hizi, shule yetu hutumia Mbinu za Kufundisha Ubongo Nzima za Chris Biffle . Aina hii ya usimamizi wa darasa imejikita katika ushiriki, kujifunza kupitia ishara, nyimbo, n.k. Stephanie van Horn wa Mawazo ya Darasa la 3 anaeleza mambo makuu ya Ufundishaji wa Ubongo Mzima kwa njia ya haraka na rahisi kwa mtu yeyote kutekeleza mikakati mara moja.

Ufunguo wa Ufundishaji wa Ubongo Mzima ni kugusa sehemu nyingi za ubongo iwezekanavyo wakati wa kujifunza. Hakika ni ya kusisimua, ya sauti na ya kufurahisha! Kujifunza kuhusu sehemu za ubongo huwasaidia wanafunzi kuelewa jinsi wanavyojifunza, na kwa nini wanaweza kuhisi namna fulani. Wanafunzi wanahisi kuwezeshwa wanapoweza kufanya miunganisho hii. Muhimu zaidi, inasaidia kujenga na kujenga hisia chanya kwa kila mmoja.

Wakati huo huo, jumuiya yetu inakumbatia kanuni saba muhimu zinazojulikana kama Tabia 7 za Watoto Wenye Furaha , iliyoundwa na Sean Covey. Ninaleta utafiti mwingi na habari za sasa ambazo zinahalalisha kwa nini na jinsi tunaweza kufuata furaha. Kwa kuongeza, tunatathmini na kuchambua mifano tofauti ya furaha na huruma.

Mwaka jana, tulisoma makala, " Mimi ni Malala ". Hadithi hii ya ujasiri na ya kutia moyo ya msichana mdogo ambaye si mkubwa zaidi kuliko wanafunzi wangu mwenyewe ilileta mijadala ya kina ya wajibu wa kibinafsi, madhumuni, na hatua. Pia ilifungua macho yao ya kile ambacho wanafunzi huko Amerika wanaweza kuchukua kwa urahisi katika elimu kwa wote. Muhimu zaidi, hadithi ya Malala ilizua mazungumzo na hata mijadala ambayo ikawa na maana. Tabia 7 hutoa chachu ya majadiliano na pia fursa za kutafakari juu ya tabia fulani ambazo zinaweza kuwa zinaendelea tu. Mwaka jana, wanafunzi waliandika maelezo ya haraka kwa undani kwa ufupi kitendo ambacho kiliunganishwa na tabia inayolenga. Mwaka huu, tunajumuisha mazoea ndani ya kiini cha mazungumzo na shughuli zetu.

Chukua "Mapumziko ya Ubongo"

Wakati wa somo gumu au kipindi cha changamoto, mimi hutumia ishara kuelekeza akili zetu zinazofanya kazi kwa bidii. Class-Ndiyo na ubao wa matokeo ni mzuri katika kuwasaidia wanafunzi wangu wasomi kuzingatia upya. Wanalifanya somo liende kwa njia ya kuvutia na chanya. Madhumuni ya wanafunzi ya ubao wa matokeo yatakuwa yakishughulikia jambo lolote ambalo wanafunzi wanavutiwa nalo. Kwa mfano, dakika za ziada za mapumziko, bila kupita kazi za nyumbani, mapumziko ya ubongo, n.k. Hasa, wanafunzi huchangamka wanapoweza kuchukua mapumziko ya ubongo baada ya kujaza ukweli na nambari nyingi.

Kwa ujumla, mapumziko ya ubongo hutoa mapumziko katika wakati wa kufundisha ili wanafunzi waweze kupumzika kupitia harakati, muziki, kucheza na/au kuwaza. Imeundwa kuwa ya haraka, lakini ni ya manufaa kwa kuwa wasomi wa wanafunzi wako tayari kushughulikia somo lingine lenye changamoto kwa nguvu chanya.

Kwa kweli, unaihisi wakati huu?

Inaonekana kwamba nimefungua wimbi la maneno na mawazo, na bado zaidi wanazuia njia yao ya kutoka ikiwezekana kukuingia wewe, msomaji! Kabla ya hilo kutokea-wacha tupate mapumziko ya ubongo:

Je, ungependa kuwa na urefu wa futi 3 au urefu wa futi 8?

Je, ungependa kuzaliwa na mkonga wa tembo au shingo ya twiga?

Je, ungependa kusikia mazungumzo yoyote au kujibu chochote unachosema?

Je! ungependa kusahaulika au kukumbukwa kwa chuki?

Kama ungekuwa katika jumuiya yetu inayojifunza, ungetembea hadi kando ya chumba ambacho umetambua katika kila swali na kuunga mkono chaguo lako kwa sababu fulani kwa mshirika wa karibu zaidi. Katika mfano huu mahususi, ni njia nyingine kwangu kutoa mijadala ya kitaaluma kwa njia isiyo na vizuizi na ya kushirikisha. Baadhi ya "Je! Ungependelea" ni wajinga, ilhali zingine ni nzito na za kuchochea fikira.

Himiza Mafunzo ya Ushirika

Hatimaye, katika trifecta yangu ya usimamizi wa darasa, shule yetu pia kuingizwa

Miundo ya Mafunzo ya Ushirika ya Dk. Spencer Kagan. Inatoa zana nyingine katika kisanduku changu cha zana ili kuwaweka wanafunzi kushiriki na kujifunza. Mfano wa hili ni mazungumzo ya uwajibikaji ya Kagan kupitia shughuli kama vile “ Sage and Script ” au “All Write Robin.” Miundo hii yote hutoa ukumbusho (na wakati mwingine kubembeleza) kwa wanafunzi kwamba kila mtazamo na maoni yanathaminiwa na kwamba kushiriki mawazo yetu kunaboresha kujifunza. Hili ndilo ambalo Kagan pia anarejelea kama "mazungumzo ya uwajibikaji," kwani wanafunzi wote lazima wasikilize kikamilifu ili waweze kutoa maoni kwa mdomo au kwa maandishi katika somo au shughuli.

Mbali na shughuli za kikundi, mimi na watoto tumegundua kuwa wakati wetu wa mzunguko wa jumuiya unahimiza kila mtu kuwa wazi na mwaminifu. Zawadi nyingi sana zinaweza kuvunwa kutoka wakati huu wa kushiriki kwa uhuru mawazo yoyote tuliyo nayo akilini mwetu. Maneno wanayochagua kushiriki huwa taswira nyingine kwangu ya kuchungulia ndani ya nafsi zao na kuyafahamu zaidi kidogo. Mduara wa jumuiya hukuza uaminifu, lakini pia huwafundisha uwezo wao wa kuwa na huruma na huruma kwa wengine wanapoelezea furaha, ndoto, maumivu, na huzuni zao.

Wakati ambao ni mwororo zaidi, tukizingatia hisia zetu na vilevile za wengine, hutusaidia kupata masuluhisho bora katika hali mbalimbali. Wanafunzi wasomi wanafahamu sehemu ya ubongo inayodhibiti kufikiri kimantiki (kutatua matatizo) pamoja na sehemu inayotawaliwa na hisia. Kwa hivyo, tunapozungumza sisi kwa sisi tunafikiria kuzungumza na kutenda kwa njia zinazopunguza hali zinazoweza kuwa tete.

Kwa kujumuisha mazoezi haya ya "Big 3" katika usimamizi wa darasa, ninahisi kuwa "ninafundisha kwa nguvu" mara nyingi zaidi kuliko sivyo. Kwa uaminifu wote, sitakuwa na somo la mafanikio kila wakati, lakini nina hakika kwamba wanafunzi wangu wanajua kwamba ninawajali kila wakati. Kutumia "Big 3" hunipa uwezo wa kuhisi uhakika kwamba wakati tunachunguza na kuchambua viwango na wasomi, pia ninahusiana na wanafunzi wangu kwa wema, uangalifu, na huruma.

Kwa pamoja, hii ndiyo ninahisi ni mafundisho ya nguvu ambayo mimi huita na kutumia siku nzima. Hii ndiyo safari ninayosafiri na wanafunzi wangu, na siko peke yangu. Wako pamoja nami, na hunifundisha kila siku jinsi ninavyoweza kuwa mtu bora kwa kunikumbusha kwamba hata hatua yangu iwe ndogo kiasi gani, wanaipokea kwa upendo mkubwa.

Mimi ni muumini wa kweli kwamba ikiwa tunaenda kumuondoa ubinadamu kutoka kwenye giza linalozunguka ulimwengu wetu, basi lazima nianze na elimu ya watoto wetu.