愛を中心にした教室

世界はある視点から見ると、少し暗いように聞こえるかもしれません。アメリカ合衆国では、教育に比べて刑務所に多額の資金が費やされています。カリフォルニア州では、受刑者1人あたり47,421ドルを費やしていますが、生徒1人あたり11,420ドルを費やしています。Alliance for Excellent Educationの最新報告書には、「高校男子卒業率がわずか5パーセントポイント上昇するだけで、国は年間185億ドルもの犯罪関連コストを削減できる可能性がある」と記されています。しかし、私はロサンゼルス郡の郊外都市にある私たちの小さな世界へ皆さんを招待したいと思います。私たちは、コミュニティの中にあるコミュニティのようなものです。これが私たちの公立学校での冒険です…。

10歳の知恵

私は他者の知恵によって生き生きとしています。この学びのコミュニティでは、私が人生の旅路で出会った名言やエピソードが溢れかえっていることは珍しくありません。実際、私たちは今、力強く心に響く言葉を互いに分かち合い始めています。

ある朝、私たちがレジリエンス（回復力）の意味について話し合っていたとき、ある生徒が練習中にコーチがチームに言った言葉を思い出しました。「今日、他の人がやらないことを自分がやろうとすれば、明日、他の人ができないことができるようになる。」

10歳の子からこんな力強い言葉が出てくるなんて。だからこそ、私は暗くて眠い家の中で朝早く起きても、毎日1時間かけて学校まで通えるんです。学生の奨学生たちは、私の若さの源なんです！

私の最大の喜びの一つは、生徒たちの個性を隅々まで、あらゆる角度から、すべての来賓の方々に見ていただくことです。あらゆる側面、そして私たちの存在のあらゆる側面に価値が置かれています。以下は、私が教室運営において実践している「ビッグ3」です。数式や読解力の奥にある、より深い価値観を引き出すための、私のインスピレーションとなるテクニックと経験です。

脳全体を教える

21世紀の学習者のための現在の枠組みでは、学問的なスキルだけでなく、個人の社会情緒的側面の積極的な発達も重視されています。これは、社会的な責任と倫理を持って行動する機会が与えられるため、すべての生徒にとっての特徴であると私は考えています。しかし、もちろん、それは常に私たちの学習コミュニティの理念でした。

学習は時に大変なものです！しかし、学習は同時に、好奇心や創造性の触手をゆっくりと魂から引き抜いてしまうこともあります。一方で、時には、たった一度の強烈なパンチで、すべてが失われてしまうこともあります。こうした理由から、当校ではクリス・ビッフルの「Whole Brain Teaching Techniques（全脳教育テクニック）」を活用しています。この授業運営は、生徒のエンゲージメント、ジェスチャーやチャンツなどを通じた学習に重点を置いています。3rd Grade Thoughtsのステファニー・ヴァン・ホーンが、誰でもすぐに実践できるよう、Whole Brain Teachingの要点を簡潔かつ分かりやすく解説しています。

全脳教育の鍵は、学習中に脳のできるだけ多くの部分を活用することです。それは間違いなく、生き生きとして、活気に満ち、そして楽しいものです！脳の各部分について学ぶことで、生徒たちは自分がどのように学習し、なぜ特定の感情を抱くのかを理解するのに役立ちます。これらのつながりを理解できるようになると、生徒たちは自信を深めます。さらに重要なのは、お互いにポジティブな感情を育み、育むのに役立つことです。

同時に、私たちのコミュニティは、ショーン・コヴィーが提唱した「幸せな子どもの7つの習慣」として知られる重要な7つの教訓を信奉しています。私は、なぜ、そしてどのように幸福を追求できるのかを裏付ける多くの研究や最新ニュースを取り入れています。さらに、幸福と思いやりの様々なモデルを評価・分析しています。

昨年、私たちは「私はマララ」という記事を読みました。私の生徒たちとほとんど年齢が変わらない少女の、勇気と感動に満ちたこの物語は、個人の責任、目的、そして行動について深い議論を呼び起こしました。また、アメリカの生徒たちが「すべての人のための教育」において当たり前だと思っていることについて、生徒たちの目を開かせました。何よりも重要なのは、マララの物語が、有意義な会話や議論を生み出したことです。「7つの習慣」は、議論のきっかけとなるだけでなく、身に付きつつある特定の習慣について振り返る機会も提供します。昨年、生徒たちは特定の習慣に関連する行動を簡潔にまとめたメモを書きました。今年は、これらの習慣を、私たちの対話や活動のまさに本質に取り入れていきます。

「ブレインブレイク」を取る

難しい授業や難しい時間帯には、一生懸命頑張っている生徒たちの脳を再び集中させるために、合図を使います。Class -Yesとスコアボードは、生徒たちの集中力を高めるのに効果的です。授業を魅力的で前向きな雰囲気で進めてくれます。スコアボードに生徒の目標を設定することで、生徒が興味のあることに取り組むことができます。例えば、休憩時間を延長する、宿題を免除する、ブレインブレイクなどです。特に、たくさんの事実や数字を詰め込んだ後にブレインブレイクを取れると、生徒たちは大喜びします。

ブレインブレイクは、授業の合間に休憩を取り、生徒が体を動かしたり、音楽や遊び、想像力を働かせたりすることでリラックスできる時間を提供します。短時間で終わるように設計されていますが、生徒が前向きなエネルギーで残りの難しい授業に取り組む準備ができるという点で有益です。

実際、今まさにそれを感じていますか?

言葉と思考の波を解き放ってしまったようです。そして、さらにたくさんの言葉と思考が押し寄せてきて、読者の皆さんを圧倒しそうです！そうなる前に、少し頭を休めましょう。

身長は 3 フィートか 8 フィートのどちらがいいですか?

あなたは象の鼻とキリンの首のどちらを持って生まれたいですか?

会話を何でも聞けるようにしたいですか、それとも言ったことを撤回したいですか?

あなたは忘れ去られることと、憎しみをもって記憶されることのどちらを選びますか?

もしあなたが私たちの学習コミュニティの一員だったら、それぞれの質問で自分が共感する側の部屋に行き、一番近い人に理由を添えて自分の選択を支持したことでしょう。今回のケースでは、これは私にとって、制約のない、そして魅力的な方法で学術的な議論を提供するもう一つの方法です。「どちらを選ぶ？」の中には、かなりばかげたものもあれば、非常に真剣で考えさせられるものもあります。

協調的な学習を奨励する

最後に、私の教室運営の3つの柱として、私たちの学校は

スペンサー・ケーガン博士の協同学習構造。これは、生徒の学習意欲を維持し、学習を継続させるためのツールとして、私のツールボックスに新たなツールをもたらしてくれます。「セージ・アンド・スクライブ」や「オール・ライト・ロビン」といったアクティビティを通して実践されるケーガン博士のアカウンタブル・トーク（責任ある話し合い）は、その一例です。これらの構造はすべて、あらゆる視点や意見が尊重され、アイデアを共有することで学習が豊かになることを生徒に思い出させ（時には促すように）、促します。ケーガン博士はこれを「アカウンタブル・トーク」とも呼んでいます。授業やアクティビティを通して、口頭または書面で意見を述べるためには、すべての生徒が積極的に耳を傾けなければならないからです。

グループ活動に加えて、子どもたちと私は、コミュニティサークルタイムが、みんなが心を開いて正直になるよう促してくれることに気づきました。心にある思いを自由に分かち合うこの瞬間から、多くの収穫が得られます。子どもたちが分かち合う言葉は、私にとって彼らの心の中を覗き込み、彼らをもう少し深く知るための新たな機会となります。コミュニティサークルは信頼関係を築くだけでなく、子どもたちが自分の喜び、夢、痛み、悲しみを表現する中で、他者に対して思いやりと共感を示す可能性を育みます。

より繊細な瞬間には、自分自身の感情だけでなく他人の感情にも気を配ることで、様々な状況において最善の解決策を見出すことができます。学生たちは、脳が合理的思考（問題解決）を司る部分と、感情に支配される部分の両方を持っていることを認識しています。そのため、私たちは互いに話し合う際に、不安定になりそうな状況を落ち着かせるような話し方や行動を心がけています。

これらの「ビッグ3」の実践を教室運営に取り入れることで、私は「パワーティーチング」を効果的に実践できていると感じています。正直なところ、毎回授業がうまくいくわけではありませんが、生徒たちは私が常に彼らのことを気にかけていることを知っていると確信しています。「ビッグ3」を活用することで、基準や学力の向上を目指し、模索しながらも、生徒たちに優しさ、気遣い、そして思いやりを持って接することができるという確信が持てるようになりました。

共に歩むことこそが、私が日々呼び起こし、活用している教えの力だと感じています。これは生徒たちと共に歩む旅であり、私は一人ではありません。生徒たちは私と共にいて、どんなに小さな行動でも、彼らは大きな愛をもって受け止めてくれることを思い出させ、私がより良い人間になる方法を日々教えてくれます。

私たちの世界を取り囲む暗闇から人類を救い出すためには、まず子供たちの教育から始めなければならないと私は心から信じています。