Ikasgela Maitasun Bat Zentroan

Mundua apur bat tristea izan daiteke talaia batzuetatik. Estatu Batuetan, hezkuntzarekin alderatuta, kartzelara diru kopuru handia bideratzen da. Kaliforniak 47.421 dolar gastatzen ditu preso bakoitzeko, ikasle bakoitzeko 11.420 dolarren aurrean. Alliance for Excellent Education-en azken txostenak honakoa dio : "Nazioak 18.500 milioi dolar aurreztuko lituzke urteko krimen-kostuetan, batxilergoko gizonezkoen graduazio-tasa ehuneko 5 puntu baino ez igotzen bada". Baina gure mundu txikira gonbidatu nahi zaitut Los Angeles konderriko aldirietako hiri batean. Komunitate baten barruan komunitate bat bezala gara. Hau da gure eskola publikoko abentura...

10 urtekoen jakinduria

Besteen jakituriaz bizia hartzen den norbait naiz. Ez da arraroa ikas-komunitatea bizitzako bidaia honetan topatu ditudan aipamen edo istorioz gainezka egotea. Izan ere, hitz indartsu eta arimatsuak elkarren artean partekatzen hasten ari gara orain.

Goiz batean, erresilientziaren esanahia eztabaidatzen ari ginela, ikasle batek bere entrenatzaileak taldeari esandako zerbait gogoratu zuen praktika batean. "Norberak egitea aukeratzen duen gauzak gaur besteek egingo ez dituztenak, bihar besteek egin ezin dituztenak egiteko aukera emango diote".

Halako hitz indartsuak 10 urteko ume batengandik datozenak. Horregatik, etxe ilun eta loguratsu batean eguzkiaren aurretik atera arren, egunero ordubeteko joan-etorria atera eta eskolara joateko gai naiz. Haiek, ikasle jakintsuak, nire gaztetasunaren iturria dira!

Nire maitasun handienetako bat nire ikasleen nortasuna bazter guztietan, txoko guztietan erakustea da gonbidatu guztiek ikus dezaten. Balioa alderdi guztietan jartzen da, eta gure izatearen zuntz guztietan. Jarraian, ikasgelaren kudeaketan nire "3 handiak" praktikak daude: matematikako ekuazioen eta irakurketaren ulermenaren artean balio sakonagoak ateratzera bultzatzen nauten teknikak eta esperientziak.

Irakatsi Garun osoa

mendeko ikaslearen egungo markoak arlo akademikoko trebetasunak ez ezik, gizabanakoaren osagai sozial-emozionalaren garapen positiboa ere azpimarratzen du. Nire ustez, horixe da ikasle guztien bereizgarria, modu sozialki arduratsuan eta etiko batean jarduteko aukera ematen zaielako. Baina, noski, hori beti izan da gure ikas komunitatea.

Ikastea gogorra izan daiteke! Dena den, ikasteak ere poliki-poliki norberaren arimatik atera ditzake jakin-minaren eta sormenaren kimuak. Bestalde, zenbait kasutan dena gal daiteke norberaren izatean ukabilkada azkar batekin. Hori dela eta, gure eskolak Chris Biffleren Whole Brain Teaching Techniques erabiltzen ditu. Ikasgelako kudeaketa modu hau konpromisoaren inguruan zentralizatzen da, keinuen, kantuen eta abarren bidez ikastea. 3. Grade Thoughts-eko Stephanie van Horn-ek Whole Brain Teaching-en puntu nagusiak azaltzen ditu modu azkar eta erosoan edonork estrategiak berehala inplementatzeko.

Burmuin Osoaren Irakaskuntzaren gakoa ikasten ari den bitartean garunaren ahalik eta atal gehien aprobetxatzea da. Zalantzarik gabe, bizia, ozena eta dibertigarria da! Garunaren atalak ikasteak nola ikasten duten eta zergatik senti dezaketen modu jakin batean ulertzen laguntzen du. Ikasleak ahaldunduta sentitzen dira konexio horiek egiteko gai direnean. Are garrantzitsuagoa dena, elkarren artean sentimendu positiboak sortzen eta eraikitzen laguntzen du.

Aldi berean, gure komunitateak Sean Covey-k sortutako 7 Habits of Happy Kids izenez ezagutzen diren zazpi agindu garrantzitsuak hartzen ditu. Ikerkuntza eta egungo albiste asko ekartzen ditut, zoriontasuna zergatik eta nola bilatu dezakegun justifikatzen dutenak. Horrez gain, zoriontasun eta erruki eredu desberdinak ebaluatu eta aztertzen ditugu.

Iaz, “ Ni naiz Malala ” artikulua irakurri genuen. Nire ikasleak baino askoz zaharragoa ez den neska gazte baten istorio ausart eta inspiratzaile honek erantzukizun pertsonalaren, helburuen eta ekintzaren inguruko eztabaida sakonak sortu zituen. Era berean, begiak ireki zizkieten Ameriketako ikasleek guztiontzako hezkuntzan onartuta har dezaketena. Garrantzitsuena, Malalaren istorioak esanguratsu bihurtu ziren elkarrizketak eta eztabaidak sortu zituen. 7 Ohiturak eztabaidarako abiapuntua eta garatzen ari diren ohitura partikularrei buruz hausnartzeko aukera eskaintzen du. Iaz, ikasleek ohar azkarrak idatzi zituzten ohitura bideratu bati lotuta zegoen ekintza bat laburki zehazteko. Aurten, ohiturak txertatzen ari gara gure elkarrizketaren eta jardueren esentziaren barruan.

Hartu "Brain Breaks"

Ikasgai zail batean edo denbora-tarte zail batean, seinale bat erabiltzen dut gure lan gogorraren garunak berriz bideratzeko. Klase-Bai eta markagailua eraginkorrak dira nire ikasleen jakintsuei berriro bideratzen laguntzeko. Modu erakargarri eta positiboan mantentzen dute ikasgaia. Markagailurako ikasleen helburua ikasleei interesatzen zaien edozertan lan egitea izango litzateke. Adibidez, atsedenaldirako minutu gehigarriak, etxeko lanik ez pasatzea, garun-hausteak, etab. Batez ere, ikasleak hunkituta daude gertakari eta zenbaki ugariz bete ondoren garun-atseden bat hartzeko gai direnean.

Orokorrean, garun-hausteek eten bat ematen dute irakaskuntza-unean, ikasleak mugimenduaren, musikaren, jolasaren eta/edo irudimenaren bidez deskantsu izan daitezen. Azkarra izateko diseinatuta dago, baina onuragarria da ikasle-ikasleak gainerako ikasgai erronkari energia positiboarekin aurre egiteko prest daudelako.

Izan ere, une honetan sentitzen al duzu?

Badirudi hitzen eta pentsamenduen marea askatu dudala, eta oraindik gehiago irteten ari direla urez gainezka, irakurle! Hori gertatu baino lehen, egin dezagun burmuina:

Nahiago zenuke 3 oin edo 8 oin izan?

Nahiago zenuke elefante-enborra edo jirafa lepoarekin jaiotzea?

Nahiago zenuke elkarrizketaren bat entzun edo esaten duzun guztia kendu?

Nahiago al zenuke ahaztea edo gorrotoz gogoratzea?

Gure ikas-komunitatean bazina, galdera bakoitzean identifikatu zinen gelaren albo batera joango zinen eta arrazoi batzuk emanda zure aukeraren aldeko apustua egingo zenuke gertuen dagoen bikotekideari. Kasu zehatz honetan, niretzat eztabaida akademiko akademikoak modu ez-murriztailean eta erakargarri batean eskaintzeko beste modu bat da. "Would You Rathers" batzuk tonto samarrak dira, beste batzuk, berriz, nahiko serioak eta gogoeta eragitea.

Ikaskuntza Kooperatiboa sustatzea

Azkenik, ikasgelaren kudeaketaren hirukotean, gure eskola ere sartu zen

Spencer Kagan doktorearen Ikaskuntza Egitura Kooperatiboak. Nire tresna-kutxan beste tresna bat eskaintzen du ikasleak konprometituta eta ikasten jarraitzeko. Horren adibide da Kaganen hitzaldi arduratsua " Sage and Scribe " edo "All Write Robin" bezalako jardueren bidez. Egitura hauek guztiek gogorarazten diete ikasleei (eta, batzuetan, ikaragarria) ikuspuntu eta iritzi bakoitza baloratzen dela eta gure ideiak partekatzeak ikaskuntza aberasten duela. Hau da Kagan-ek "erantzukizunezko solasaldia" ere deitzen duena, ikasle guztiek aktiboki entzun behar baitute ikasgai edo jardueran zehar sarrerak ahoz edo idatziz eman ahal izateko.

Taldeko jarduerez gain, haurrek eta biok ezagutu dugu gure komunitateko zirkuluaren denborak denak ireki eta zintzo izatera bultzatzen dituela. Hainbeste sari lor daitezke buruan ditugun pentsamenduak askatasunez partekatzeko une honetatik. Partekatzea aukeratzen duten hitzak beste begirada bat bihurtzen dira nire arima barrura begiratzeko eta pixka bat gehiago ezagutzeko. Komunitatearen zirkuluak konfiantza sustatzen du, baina besteekiko errukitsua eta enpatikoa izateko duten ahalmena ere irakasten die, zoriona, ametsak, mina edo tristura adierazten duten bitartean.

Samurragoak diren momentuetan, gure emozioak zein besteenak kontuan izanik, hainbat egoeratan irtenbiderik egokienak aurkitzen laguntzen digu. Ikasleek jakitun dira pentsamendu arrazionala kontrolatzen duen garunaren atala (arazoen ebazpena) eta baita emozioek kontrolatzen duten atalaz ere. Hori dela eta, elkarren artean hitz egiten dugunean pentsatzen dugu lurrunkortasunak izan daitezkeen egoerak gutxitzen dituzten moduan hitz egitea eta jokatzea.

"3 Handi" praktika hauek ikasgelaren kudeaketan txertatuz, "boterearen irakaskuntza" ari naizela sentitzen dut askotan. Zintzotasunez, ez dut ikasgai arrakastatsurik izango aldi bakoitzean, baina ziur nago nire ikasleek badakitela uneoro zaintzen ditudala. "Big 3" erabiltzeak ziurtasuna ematen dit estandarrak eta akademikoak aztertzen eta zizelatzen ari garen bitartean, nire ikasleekin adeitasunez, arretaz eta errukiz erlazionatzen ari naizela.

Elkarrekin, hauxe da egun osoan zehar deitzen eta erabiltzen dudan botere-irakaspena dela sentitzen dudana. Hau da nire ikasleekin egiten ari naizen bidaia, eta ez nago bakarrik. Nirekin daude, eta egunero irakasten didate nola bihurtu naitekeen pertsona hobea, gogoraraziz nire ekintza txikia izan arren, maitasun handiz jasotzen dutela.

Benetako sineslea naiz gizateria gure mundua inguratzen duen iluntasunetik altxatuko badugu, gure seme-alaben heziketarekin hasi behar dudala.