사랑이 중심인 교실

어떤 관점에서 보면 세상은 다소 암울하게 들릴 수도 있습니다. 미국에서는 교육에 비해 수감에 막대한 예산이 투입됩니다. 캘리포니아는 수감자 1인당 47,421달러를 지출하는 반면, 학생 1인당 11,420달러를 지출합니다. 얼라이언스 포 엑설런트 에듀케이션(Alliance for Excellent Education)의 최신 보고서에 따르면, "고등학교 남학생 졸업률이 5%포인트만 증가하더라도 미국은 연간 범죄 비용을 최대 185억 달러까지 절감할 수 있다"고 합니다 . 하지만 저는 로스앤젤레스 카운티 교외 도시에 있는 우리의 작은 세상으로 여러분을 초대하고 싶습니다. 우리는 마치 공동체 안의 공동체와 같습니다. 이것이 바로 우리의 공립학교 모험입니다…

10대들의 지혜

저는 다른 사람들의 지혜를 통해 삶을 살아가는 사람입니다. 제가 삶의 여정에서 접한 명언이나 이야기들이 학습 커뮤니티에 쏟아지는 것은 드문 일이 아닙니다. 사실, 이제 우리는 서로에게 강력하고 영혼이 담긴 말들을 나누기 시작했습니다.

어느 날 아침, 회복탄력성의 의미에 대해 이야기하던 중, 한 학생이 훈련 중 코치가 팀원들에게 했던 말을 떠올렸습니다. "오늘은 다른 사람들이 하지 않을 일을 내가 선택하면, 내일은 다른 사람들이 할 수 없는 일을 할 수 있게 됩니다."

열 살짜리 아이의 입에서 이렇게 강력한 말이 나오다니! 어둡고 졸린 집에서 해 뜨기 전에 일어나도 매일 한 시간씩 걸리는 등교길을 차로 달릴 수 있는 이유가 바로 이거야. 학생들, 바로 그들이 내 젊음의 원천이야!

제가 가장 좋아하는 것 중 하나는 학생들의 개성을 구석구석, 구석구석 모든 손님이 볼 수 있도록 드러내는 것입니다. 우리 존재의 모든 면과 모든 섬유에 가치를 둡니다. 아래는 제가 교실 관리에서 사용하는 "빅 3" 실천 사항입니다. 수학 방정식과 독해력 속에서 더 깊은 가치를 끌어내도록 영감을 주는 기술과 경험입니다.

뇌 전체를 가르치다

21세기 학습자를 위한 현재의 교육 체계는 학문 분야의 기술뿐만 아니라 개인의 사회 정서적 요소의 긍정적인 발달을 강조합니다. 제 생각에는 이것이 모든 학생들에게 사회적으로 책임감 있고 윤리적인 방식으로 행동할 기회가 주어지기 때문에 모든 학생들에게 중요한 특징이라고 생각합니다. 물론, 이는 항상 우리 학습 공동체의 공통된 가치였습니다.

학습은 어려울 수 있습니다! 하지만 학습은 호기심과 창의력이라는 덩굴을 영혼에서 서서히 뽑아낼 수도 있습니다. 반면에 어떤 경우에는 단 한 번의 날카로운 일격으로 모든 것을 잃을 수도 있습니다. 이러한 이유로 저희 학교에서는 크리스 비플의 전뇌 교육 기법을 활용합니다. 이러한 수업 관리 방식은 참여, 몸짓, 찬트 등을 통한 학습을 ​​중심으로 이루어집니다. 3학년 사고(Third Grade Thoughts) 의 스테파니 반 혼은 누구나 즉시 전략을 실행할 수 있도록 전뇌 교육의 주요 요점을 빠르고 편리하게 설명합니다.

전뇌교육(Whole Brain Teaching)의 핵심은 학습하는 동안 뇌의 최대한 많은 부분을 활용하는 것입니다. 활기차고, 활기차고, 재미있죠! 뇌의 각 부분에 대해 배우는 것은 학생들이 어떻게 배우고, 왜 특정한 감정을 느끼는지 이해하는 데 도움이 됩니다. 학생들은 이러한 연결을 만들 때 자신감을 느낍니다. 더 중요한 것은, 서로 긍정적인 감정을 만들고 형성하는 데 도움이 된다는 것입니다.

동시에, 저희 커뮤니티는 숀 코비가 창안한 '행복한 아이의 7가지 습관' 이라는 중요한 7가지 원칙을 실천합니다. 저는 우리가 행복을 추구하는 이유와 방법을 뒷받침하는 다양한 연구 결과와 최신 뉴스를 제공합니다. 또한, 행복과 연민에 대한 다양한 모델을 평가하고 분석합니다.

작년에 우리는 " 나는 말 랄라다 "라는 기사를 읽었습니다. 제 학생들과 나이가 얼마 되지 않는 어린 소녀의 용감하고 감동적인 이야기는 개인의 책임, 목적, 그리고 행동에 대한 심오한 토론을 불러일으켰습니다. 또한 미국 학생들이 모든 사람을 위한 교육에서 당연하게 여기는 것이 무엇인지에 대해서도 눈을 뜨게 해 주었습니다. 무엇보다도 말랄라의 이야기는 의미 있는 대화와 토론을 이끌어냈습니다. 7가지 습관은 토론의 발판이 될 뿐만 아니라, 이제 막 발달하기 시작한 특정 습관에 대해 성찰할 기회를 제공합니다. 작년에 학생들은 특정 습관과 관련된 행동을 간략하게 자세히 적은 짧은 메모를 작성했습니다. 올해 우리는 이 습관들을 대화와 활동의 핵심에 통합하고 있습니다.

"두뇌 휴식"을 취하세요

어려운 수업이나 힘든 시간 동안, 저는 열심히 공부하는 학생들의 뇌를 다시 집중시키기 위해 신호를 보냅니다. Class-Yes 와 점수판은 학생들이 다시 집중하는 데 효과적입니다. 수업이 흥미롭고 긍정적인 방식으로 진행되도록 도와줍니다. 점수판을 활용하는 학생들의 목표는 학생들이 관심 있는 것을 목표로 하는 것입니다. 예를 들어, 추가 휴식 시간, 숙제 없음, 브레인 브레이크 등입니다. 특히, 학생들은 풍부한 사실과 숫자로 배를 채운 후 잠시 브레인 브레이크를 할 수 있을 때 매우 즐거워합니다.

전반적으로 브레인 브레이크는 수업 중 잠시 멈춰 학생들이 움직임, 음악, 놀이, 그리고/또는 상상력을 통해 긴장을 풀 수 있도록 합니다. 짧은 시간 동안 진행되도록 설계되었지만, 학생들이 긍정적인 에너지로 어려운 수업의 나머지 부분을 헤쳐나갈 준비를 갖추도록 돕는다는 점에서 유익합니다.

사실, 당신은 바로 지금 그것을 느끼고 있나요?

제가 쏟아낸 말과 생각의 물결이 마치 파도처럼 밀려온 것 같습니다. 그리고 더 많은 말과 생각들이 쏟아져 나와 독자 여러분을 덮칠지도 모릅니다! 그 전에 잠시 생각을 정리하는 시간을 갖도록 하죠.

당신은 키가 3피트이고 싶습니까, 아니면 8피트이고 싶습니까?

당신은 코끼리의 코를 가지고 태어나는 것과 기린의 목을 가지고 태어나는 것 중 어떤 것을 더 선호하시나요?

당신은 대화를 들을 수 있는 것과 말한 것을 철회할 수 있는 것을 선호하시나요?

당신은 잊혀지는 것이 낫겠습니까, 아니면 증오스럽게 기억되는 것이 낫겠습니까?

만약 여러분이 저희 학습 커뮤니티에 있었다면, 각 질문에서 공감하는 부분이 있는 방으로 가서 가장 가까운 파트너에게 몇 가지 이유를 제시하며 자신의 선택을 뒷받침했을 것입니다. 이 특별한 사례는 제가 학술적인 토론을 제한적이지 않고 매력적인 방식으로 제공하는 또 다른 방법입니다. 어떤 "Would You Rathers"는 다소 우스꽝스러운 반면, 어떤 "Would You Rathers"는 매우 진지하고 생각을 자극합니다.

협동 학습을 장려하세요

마지막으로, 교실 관리의 3가지 측면에서 우리 학교는 또한 다음을 통합했습니다.

스펜서 케이건 박사의 협동 학습 구조는 학생들의 참여와 학습을 유지하는 데 도움이 되는 또 다른 도구입니다. 케이건 박사가 " 현자와 필사자 "나 "모두가 로빈을 쓴다"와 같은 활동을 통해 제시한 책임감 있는 대화가 그 예입니다. 이러한 모든 구조는 학생들에게 모든 관점과 의견이 존중받으며, 생각을 공유하는 것이 학습을 풍요롭게 한다는 것을 일깨워주고(때로는 설득하기도 합니다) 동기를 부여합니다. 케이건 박사는 이를 "책임 있는 대화"라고도 부르는데, 모든 학생이 수업이나 활동 전반에 걸쳐 구두 또는 서면으로 의견을 제시하기 위해 적극적으로 경청해야 하기 때문입니다.

그룹 활동 외에도, 아이들과 저는 우리 공동체 모임이 모두가 마음을 열고 솔직하게 이야기할 수 있도록 격려한다는 것을 알게 되었습니다. 마음속에 있는 생각을 자유롭게 나누는 이 순간을 통해 정말 많은 것을 얻을 수 있습니다. 아이들이 나누는 말들은 제가 아이들의 영혼을 들여다보고 조금 더 알아갈 수 있는 또 다른 기회가 됩니다. 공동체 모임은 신뢰를 쌓을 뿐만 아니라, 아이들이 행복, 꿈, 고통, 슬픔을 표현할 때 다른 사람들에게 연민과 공감을 표현할 수 있는 잠재력을 가르쳐줍니다.

더욱 감정적인 순간에는 자신의 감정뿐 아니라 타인의 감정에도 주의를 기울이는 것이 다양한 상황에서 최선의 해결책을 찾는 데 도움이 됩니다. 학생들은 뇌에서 합리적 사고(문제 해결)를 담당하는 부분과 감정에 의해 제어되는 부분을 모두 알고 있습니다. 따라서 우리는 서로 이야기할 때 잠재적으로 불안정한 상황을 완화하는 방식으로 말하고 행동하는 것을 고려합니다.

이러한 "빅 3" 방식을 교실 관리에 접목함으로써, 저는 제가 "파워 티칭"을 더 자주 하고 있다는 느낌을 받습니다. 솔직히 말해서, 매번 성공적인 수업을 할 수는 없겠지만, 제 학생들은 제가 매 순간 그들을 소중히 여긴다는 것을 알고 있다고 확신합니다. "빅 3" 방식을 활용함으로써, 저는 수업 기준과 학업을 탐구하고 다듬는 동시에 학생들과 친절, 배려, 그리고 연민으로 소통하고 있다는 확신을 가질 수 있습니다.

함께, 이것이 제가 하루 종일 불러일으키고 활용하는 가르침의 힘이라고 느낍니다. 이것이 제가 제 학생들과 함께하는 여정이며, 저는 혼자가 아닙니다. 그들은 저와 함께하며, 제 행동이 아무리 작더라도 큰 사랑으로 받아들인다는 것을 일깨워주며 제가 어떻게 더 나은 사람이 될 수 있는지 매일 가르쳐 줍니다.

저는 인류를 세상을 둘러싼 어둠으로부터 끌어올리려면, 우선 자녀 교육부터 시작해야 한다고 굳게 믿습니다.