કેન્દ્રમાં પ્રેમ સાથેનો વર્ગખંડ

અમુક દૃષ્ટિકોણથી દુનિયા થોડી નિરાશાજનક લાગી શકે છે. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં, શિક્ષણની તુલનામાં જેલમાં મોટા પ્રમાણમાં નાણાં ખર્ચવામાં આવે છે. કેલિફોર્નિયા પ્રતિ કેદી $47,421 ખર્ચ કરે છે , જ્યારે પ્રતિ વિદ્યાર્થી $11,420 ખર્ચ કરે છે. એલાયન્સ ફોર એક્સેલન્સ એજ્યુકેશનના તાજેતરના અહેવાલમાં જણાવાયું છે કે , "જો હાઇ સ્કૂલના પુરુષોના સ્નાતક દરમાં માત્ર 5 ટકાનો વધારો થાય તો રાષ્ટ્ર વાર્ષિક ગુના ખર્ચમાં $18.5 બિલિયન જેટલી બચત કરી શકે છે." પરંતુ હું તમને લોસ એન્જલસ કાઉન્ટીના ઉપનગરીય શહેરમાં અમારા નાના વિશ્વમાં આમંત્રિત કરવા માંગુ છું. આપણે સમુદાયની અંદર એક સમુદાય જેવા છીએ. આ આપણું પબ્લિક સ્કૂલ સાહસ છે….

૧૦ વર્ષના બાળકો પાસેથી શાણપણ

હું એવી વ્યક્તિ છું જે બીજાના ડહાપણથી જીવનમાં આવે છે. જીવનની આ સફરમાં મને મળેલા અવતરણો અથવા વાર્તાઓનો વરસાદ શીખતા સમુદાય પર પડે તે અસામાન્ય નથી. હકીકતમાં, આપણે હવે એકબીજા સાથે શક્તિશાળી અને ભાવનાત્મક શબ્દોની પારસ્પરિક વહેંચણી શરૂ કરી રહ્યા છીએ.

એક સવારે, જ્યારે અમે સ્થિતિસ્થાપકતાના અર્થ વિશે ચર્ચા કરી રહ્યા હતા, ત્યારે એક વિદ્યાર્થીને પ્રેક્ટિસ દરમિયાન તેના કોચે ટીમને કહેલી વાત યાદ આવી. "જે કામો કરવાનું વ્યક્તિ પસંદ કરે છે જે બીજા આજે નહીં કરે, તે વ્યક્તિને એવી વસ્તુઓ કરવા સક્ષમ બનાવશે જે બીજા કાલે નહીં કરી શકે."

૧૦ વર્ષના બાળકના શબ્દો કેટલા શક્તિશાળી છે. આ જ કારણ છે કે અંધારા અને ઊંઘમાં સૂતા ઘરમાં સૂર્યોદય પહેલાં ઉગવા છતાં, હું દરરોજ એક કલાક લાંબી મુસાફરી કરીને શાળાએ જઈ શકું છું. તેઓ, વિદ્યાર્થી વિદ્વાનો, મારા યુવાનીનો ફુવારો છે!

મારા સૌથી મોટા શોખમાંનો એક એ છે કે મારા વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિત્વને દરેક ખૂણામાં, દરેક ખૂણામાં બધા મહેમાનો જોઈ શકે તે માટે પ્રદર્શિત કરવું. આપણા અસ્તિત્વના દરેક પાસાં અને દરેક તંતુ પર મૂલ્ય મૂકવામાં આવે છે. નીચે વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનમાં મારી "મોટી 3" પ્રથાઓ છે - તકનીકો અને અનુભવો જે મને ગણિતના સમીકરણો અને વાંચન સમજણ વચ્ચે ઊંડા મૂલ્યો લાવવા માટે પ્રેરણા આપે છે.

આખા મગજને શીખવો

૨૧મી સદીના શીખનાર માટે વર્તમાન માળખામાં ફક્ત શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં કૌશલ્યની જ જરૂર નથી, પરંતુ વ્યક્તિના સામાજિક ભાવનાત્મક ઘટકના સકારાત્મક વિકાસ પર પણ ભાર મૂકવામાં આવે છે. મારા મતે, આ બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે એક લાક્ષણિકતા છે કારણ કે તેમને સામાજિક રીતે જવાબદાર અને નૈતિક રીતે કાર્ય કરવાની તક આપવામાં આવે છે. પરંતુ, અલબત્ત, તે હંમેશા આપણો શિક્ષણ સમુદાય રહ્યો છે.

શીખવું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે! જોકે, શીખવું વ્યક્તિના આત્મામાંથી જિજ્ઞાસા અને સર્જનાત્મકતાના પ્રવાહોને ધીમે ધીમે બહાર કાઢી શકે છે. બીજી બાજુ, કેટલાક કિસ્સાઓમાં વ્યક્તિના અસ્તિત્વમાં ફક્ત એક જ ઝડપી મુક્કાથી તે બધું ખોવાઈ શકે છે. આ કારણોસર, અમારી શાળા ક્રિસ બિફલની હોલ બ્રેઈન ટીચિંગ ટેકનિકનો ઉપયોગ કરે છે. વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનનું આ સ્વરૂપ સંલગ્નતા, હાવભાવ, મંત્રોચ્ચાર વગેરે દ્વારા શીખવાની આસપાસ કેન્દ્રિત છે . ત્રીજા ધોરણના વિચારોની સ્ટેફની વાન હોર્ન કોઈપણ વ્યક્તિ માટે વ્યૂહરચનાઓને તરત જ અમલમાં મૂકવા માટે ઝડપી અને અનુકૂળ રીતે હોલ બ્રેઈન ટીચિંગના મુખ્ય મુદ્દાઓની રૂપરેખા આપે છે.

આખા મગજના શિક્ષણની ચાવી એ છે કે શીખતી વખતે મગજના શક્ય તેટલા ભાગોનો ઉપયોગ કરવો. તે ચોક્કસપણે જીવંત, મોટેથી અને મનોરંજક છે! મગજના ભાગો વિશે શીખવાથી વિદ્યાર્થીઓને સમજવામાં મદદ મળે છે કે તેઓ કેવી રીતે શીખે છે, અને તેઓ શા માટે ચોક્કસ રીતે અનુભવી શકે છે. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ આ જોડાણો બનાવી શકે છે ત્યારે તેઓ સશક્ત અનુભવે છે. વધુ અગત્યનું, તે એકબીજા સાથે સકારાત્મક લાગણીઓ બનાવવા અને બનાવવામાં મદદ કરે છે.

સાથે સાથે, આપણો સમુદાય સીન કોવે દ્વારા બનાવેલા "હેપી કિડ્સની 7 આદતો" તરીકે ઓળખાતા સાત મહત્વપૂર્ણ સિદ્ધાંતોને અપનાવે છે. હું ઘણા બધા સંશોધન અને વર્તમાન સમાચાર લાવું છું જે સમજાવે છે કે આપણે શા માટે અને કેવી રીતે ખુશીનો પીછો કરી શકીએ છીએ. વધુમાં, અમે ખુશી અને કરુણાના વિવિધ મોડેલોનું મૂલ્યાંકન અને વિશ્લેષણ કરીએ છીએ.

ગયા વર્ષે, અમે " હું મલાલા છું" લેખ વાંચ્યો. મારા પોતાના વિદ્યાર્થીઓ કરતાં બહુ મોટી ન હોય તેવી એક યુવાન છોકરીની આ હિંમતવાન અને પ્રેરણાદાયી વાર્તાએ વ્યક્તિગત જવાબદારી, હેતુ અને કાર્યવાહીની ગહન ચર્ચાઓ બહાર લાવી. તેણે અમેરિકાના વિદ્યાર્થીઓ બધા માટે શિક્ષણમાં શું હળવાશથી લઈ શકે છે તેની આંખો પણ ખોલી. સૌથી અગત્યનું, મલાલાની વાર્તાએ વાતચીતો અને ચર્ચાઓ પણ બનાવી જે અર્થપૂર્ણ બની. 7 આદતો ચર્ચા માટે એક સ્પ્રિંગબોર્ડ તેમજ ચોક્કસ આદતો પર ચિંતન કરવાની તકો પૂરી પાડે છે જે હમણાં જ વિકસતી હોઈ શકે છે. ગયા વર્ષે, વિદ્યાર્થીઓએ એક ધ્યાન કેન્દ્રિત આદત સાથે જોડાયેલી ક્રિયાને ટૂંકમાં વિગતવાર નોંધો લખી હતી. આ વર્ષે, અમે અમારા સંવાદ અને પ્રવૃત્તિઓના સારમાં આદતોનો સમાવેશ કરી રહ્યા છીએ.

"બ્રેઈન બ્રેક્સ" લો

મુશ્કેલ પાઠ અથવા પડકારજનક સમય દરમિયાન, હું અમારા મહેનતુ મગજને ફરીથી કેન્દ્રિત કરવા માટે સિગ્નલનો ઉપયોગ કરું છું. વર્ગ-હા અને સ્કોરબોર્ડ મારા વિદ્યાર્થી વિદ્વાનોને ફરીથી ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મદદ કરવામાં અસરકારક છે. તેઓ પાઠને આકર્ષક અને સકારાત્મક રીતે આગળ ધપાવે છે. સ્કોરબોર્ડ માટે વિદ્યાર્થીઓનો ઉદ્દેશ્ય વિદ્યાર્થીઓને રસ હોય તેવી કોઈપણ વસ્તુ તરફ કામ કરવાનો રહેશે. ઉદાહરણ તરીકે, વધારાની મિનિટોની વિરામ, હોમવર્ક પાસ ન થવું, મગજનો વિરામ, વગેરે. ખાસ કરીને, જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ તથ્યો અને સંખ્યાઓના ભંડારથી ભર્યા પછી મગજનો વિરામ લઈ શકે છે ત્યારે તેઓ ઉત્સાહિત થાય છે.

એકંદરે, મગજના વિરામ શિક્ષણના ક્ષણમાં વિરામ પૂરો પાડે છે જેથી વિદ્યાર્થીઓ હલનચલન, સંગીત, નાટક અને/અથવા કલ્પના દ્વારા આરામ કરી શકે. તે ઝડપી બનાવવા માટે રચાયેલ છે, પરંતુ તે ફાયદાકારક છે કારણ કે વિદ્યાર્થી વિદ્વાનો હકારાત્મક ઉર્જા સાથે બાકીના પડકારજનક પાઠનો સામનો કરવા માટે તૈયાર છે.

ખરેખર, શું તમે આ ક્ષણે તે અનુભવી રહ્યા છો?

એવું લાગે છે કે મેં શબ્દો અને વિચારોનો ભરડો છોડ્યો છે, અને હજુ પણ ઘણા બધા શબ્દો અને વિચારો બહાર નીકળી રહ્યા છે, કદાચ તમને, વાચકને, ડૂબાડી રહ્યા છે! તે થાય તે પહેલાં - ચાલો આપણે મગજનો વિરામ લઈએ:

શું તમે ૩ ફૂટ ઊંચા કે ૮ ફૂટ ઊંચા રહેવાનું પસંદ કરશો?

શું તમે હાથીની સૂંઢ સાથે જન્મ લેવાનું પસંદ કરશો કે જિરાફની ગરદન સાથે?

શું તમે કોઈપણ વાતચીત સાંભળવા અથવા તમે જે કહો છો તે પાછું લેવાનું પસંદ કરશો?

શું તમને ભૂલી જવામાં આવે કે નફરતથી યાદ કરવામાં આવે તે વધુ પસંદ છે?

જો તમે અમારા શિક્ષણ સમુદાયમાં હોત, તો તમે દરેક પ્રશ્નમાં જે રૂમ સાથે ઓળખાતા હતા તેની બાજુમાં ચાલ્યા ગયા હોત અને નજીકના ભાગીદારને કેટલાક કારણો આપીને તમારી પસંદગીને ટેકો આપ્યો હોત. આ ચોક્કસ કિસ્સામાં, મારા માટે શૈક્ષણિક વિદ્વતાપૂર્ણ ચર્ચાઓ બિન-પ્રતિબંધિત અને આકર્ષક રીતે પૂરી પાડવાનો બીજો રસ્તો છે. કેટલાક "શું તમે ઈચ્છો છો" મૂર્ખ હોય છે, જ્યારે અન્ય ખૂબ ગંભીર અને વિચારપ્રેરક હોય છે.

સહકારી શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપો

છેલ્લે, મારા વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનના ત્રિપક્ષમાં, અમારી શાળાએ પણ સમાવિષ્ટ કર્યું

ડૉ. સ્પેન્સર કાગનના સહકારી શિક્ષણ માળખાં. તે મારા ટૂલબોક્સમાં વિદ્યાર્થીઓને વ્યસ્ત રાખવા અને શીખવા માટેનું બીજું એક સાધન પૂરું પાડે છે. આનું એક ઉદાહરણ કાગનનું " સેજ એન્ડ સ્ક્રાઇબ " અથવા "ઓલ રાઇટ રોબિન" જેવી પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા જવાબદાર ભાષણ છે. આ બધી રચનાઓ વિદ્યાર્થીઓને એક યાદ અપાવે છે (અને ક્યારેક એક સમજાવટ) કે દરેક દ્રષ્ટિકોણ અને અભિપ્રાયનું મૂલ્ય છે અને આપણા વિચારો શેર કરવાથી શિક્ષણ સમૃદ્ધ બને છે. આને કાગન "જવાબદાર ભાષણ" તરીકે પણ ઓળખે છે, કારણ કે પાઠ અથવા પ્રવૃત્તિ દરમિયાન મૌખિક અથવા લેખિત સ્વરૂપમાં ઇનપુટ આપવા માટે બધા વિદ્યાર્થીઓએ સક્રિયપણે સાંભળવું જોઈએ.

જૂથ પ્રવૃત્તિઓ ઉપરાંત, બાળકો અને મેં શોધી કાઢ્યું છે કે અમારા સમુદાય વર્તુળનો સમય દરેકને ખુલ્લા અને પ્રામાણિક રહેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. આપણા મનમાં જે પણ વિચારો હોય તે મુક્તપણે શેર કરવાની આ ક્ષણમાંથી ઘણા બધા પુરસ્કારો મેળવી શકાય છે. તેઓ જે શબ્દો શેર કરવા માટે પસંદ કરે છે તે મારા માટે તેમના આત્મામાં ડોકિયું કરવા અને તેમને થોડી વધુ જાણવા માટે બીજી ઝલક બની જાય છે. સમુદાય વર્તુળ વિશ્વાસને પ્રોત્સાહન આપે છે, પરંતુ તેમને તેમના સુખ, સપના, પીડા અથવા દુ:ખ વ્યક્ત કરતી વખતે અન્ય લોકો પ્રત્યે કરુણા અને સહાનુભૂતિ રાખવાની તેમની ક્ષમતા વિશે પણ શીખવે છે.

વધુ કોમળ ક્ષણો દરમિયાન, આપણી પોતાની લાગણીઓ તેમજ અન્ય લોકો પ્રત્યે સભાન રહેવાથી, વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં શ્રેષ્ઠ ઉકેલો શોધવામાં મદદ મળે છે. વિદ્યાર્થી વિદ્વાનો મગજના તે ભાગથી વાકેફ છે જે તર્કસંગત વિચારસરણી (સમસ્યાનું નિરાકરણ) ને નિયંત્રિત કરે છે તેમજ તે ભાગથી જે લાગણીઓ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. તેથી, જ્યારે આપણે એકબીજા સાથે વાત કરીએ છીએ ત્યારે આપણે એવી રીતે બોલવાનું અને કાર્ય કરવાનું વિચારીએ છીએ જે સંભવિત અસ્થિર પરિસ્થિતિઓને ઓછી કરે.

વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનમાં આ "મોટા 3" પ્રથાઓનો સમાવેશ કરીને, મને લાગે છે કે હું ઘણી વાર "શક્તિશાળી શિક્ષણ" છું. સંપૂર્ણ પ્રમાણિકતાથી કહું તો, મને દર વખતે સફળ પાઠ મળશે નહીં, પરંતુ મને વિશ્વાસ છે કે મારા વિદ્યાર્થીઓ જાણે છે કે હું દરેક ક્ષણે તેમની કાળજી રાખું છું. "મોટા 3" નો ઉપયોગ મને ખાતરી આપે છે કે જ્યારે આપણે ધોરણો અને શિક્ષણશાસ્ત્રનું અન્વેષણ અને છાંટણી કરી રહ્યા છીએ, ત્યારે હું મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે દયા, કાળજી અને કરુણાથી પણ સંબંધ બાંધી રહ્યો છું.

સાથે મળીને, આ જ મને લાગે છે કે શિક્ષણમાં રહેલી શક્તિ છે જેનો હું દિવસભર ઉપયોગ કરું છું. આ તે સફર છે જે હું મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે લઈ રહ્યો છું, અને હું એકલો નથી. તેઓ મારી સાથે છે, અને મને દરરોજ શીખવે છે કે હું કેવી રીતે વધુ સારો વ્યક્તિ બની શકું છું, મને યાદ અપાવે છે કે મારું કાર્ય ગમે તેટલું નાનું હોય, તેઓ તેને ખૂબ પ્રેમથી સ્વીકારે છે.

હું સાચો વિશ્વાસ રાખું છું કે જો આપણે માનવતાને આપણા વિશ્વને ઘેરી લેનારા અંધકારમાંથી બહાર કાઢવા જઈ રહ્યા છીએ, તો મારે આપણા બાળકોના શિક્ષણથી શરૂઆત કરવી જોઈએ.